基本素養 Basic Literacy

人文素養
Quality of humanism
公民素養
Citizenship
社會關懷
Society caring
國際視野
Global vision

核心能力 Competence

具備各領域統整與專精的能力。
Cultivate ability of Integration.
強化自主學習、合作學習的能力。
Enhance self-learning and Cooperative Learning ability.
將教育研究與實務結合與應用的能力。
Application and Integration of educational research and practice.
具備獨立研究、問題解決與網路整合應用之能力。
Independent research, problem-solving and internet application.
提高國際視野與競爭力。
Enhance global vision and competition.

課程概述 Course Description

(1)使學生能了解教育研究方法之重要觀念及原則。(2)並能應用研究方法技術進行學術研究。
(1)Introduce the concept and principle of educational research methods; (2)Apply technologies of educational research method in the development of academic researches.

課程學習目標 Course Objectives

  • 使學生能了解教育研究方法之重要觀念與原則
  • 幫助學生轉換研究興趣為實際可行之教育研究計畫
  • 幫助學生應用研究方法、工具與技術進行學術研究
  • 課程進度 Progress Description

    進度說明 Progress Description
    19/9 郭旭展 課程介紹
    29/16 郭旭展 課程介紹 教育研究法、問題概念化 (林生傳:Ch4-Ch5) 組別形成
    39/23 郭旭展 研究設計與規劃(林生傳:Ch6) 各組研究計畫方向研討
    49/30 郭旭展 研究群體與抽樣樣本(林生傳:Ch7) 各組研究計畫對象與變項研討
    510/7 郭旭展 調查研究法(林生傳Ch9:G1 姿蓉)發展研究法(林生傳Ch10:G2 牧群) 各組研究計畫方法研討
    610/14 郭旭展 相關研究法(林生傳Ch11:G3 家欣)、各組研究計畫修正(緒論、文獻大綱)
    710/21 董旭英 質性研究之意義與倫理(鈕文英:Ch1)
    810/28 董旭英 質性研究之意義與倫理(鈕文英:Ch3)
    911/4 董旭英 現象學和詮釋學研究之意涵與實施(鈕文英:Ch11)
    1011/11 董旭英 校慶週(自習)
    1111/18 董旭英 質性研究之派典與類型
    1211/25 郭旭展 實驗研究法(林生傳Ch12 + Ch13:G4 顥瀗)、各組研究計劃撰寫與修正(研究方法)
    1312/2 郭旭展 準實驗研究與單一樣本實驗設計(林生傳Ch14:G5 柏鈞)、各組研究計劃撰寫與修正
    1412/9 郭旭展 混和研究法、各組研究計劃撰寫與修正
    1512/16 董旭英 董旭英 質性研究參與者之選取及資料蒐集(鈕文英:Ch4、Ch5)
    1612/23 董旭英 扎根理論取向之意涵與實施(鈕文英:Ch12)
    1712/30 郭旭展 研究計畫報告
    1801/05 最終版研究計畫書 繳交
     以上每週進度教師可依上課情況做適度調整。The schedule may be subject to change.

    課程是否與永續發展目標相關調查
    Survey of the conntent relevant to SDGs

    本課程與SDGs相關項目如下:
    This course is relevant to these items of SDGs as following:
    • 教育品質 (Quality Education)

    有關課程其他調查 Other Surveys of Courses

    1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講? 否
    Is there any industry specialist invited in this course? How many times? No
    2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)? 否
    Are there any internships involved in the course? How many hours? No
    3.本課程是否可歸認為學術倫理課程? 否
    Is this course recognized as an academic ethics course? In the course how many hours are regarding academic ethics topics? No
    4.本課程是否屬進入社區實踐課程? 否
    Is this course recognized as a Community engagement and Service learning course? Which community will be engaged? No