基本素養 Basic Literacy
■ 深耕人文精神，創新台灣文化。(碩) / 深耕人文精神，傳承台灣文化。(碩專) / 深耕人文精神，引領台灣文化。(博)
Cultivate humanistic spirit, pass down and create Taiwanese culture.
□ 培養獨立思考與民主素養。
Cultivate independent thinking and civil literacy.
□ 關懷本土，社會參與，豐富生命內涵。(碩) / 關懷本土，服務社會，豐富生命內涵。(碩專) / 關懷本土，服務社會，擴展生命內涵。(博)
Be attentive to society, society service and enrich intension of life.
□ 充實國際視野，反思多元文化價值。(碩) / 擴展國際視野，涵育多元文化價值。(碩專) /建立國際視野，反思多元文化價值。(博)
Expand an international outlook, and educate multicultural value.
核心能力 Competence
□ 掌握閱讀與書寫及從事教育工作的基礎研究能力(碩) / 掌握閱讀與書寫及從事教育工作的實務研究能力。(碩專) / 掌握閱讀與書寫及從事教育工作的專業研究能力(博)
Research ability of reading, writing, and educational work.
■ 從事台灣文學與文化的傳承與創新的基礎研究能力(碩) / 從事台灣文學與文化的傳承與創新的實務能力。(碩專) / 從事台灣文學與文化的傳承與創新的專業研究能力(博)
Creative ability of Taiwanese literature and culture.
□ 台灣、東亞與英美等語文閱讀與研究的基礎能力(碩) / 台灣、東亞與英美等語文基礎能力。(碩專) / 台灣、東亞與英美等語文閱讀與研究的進階能力。(博)
Advanced ability of Taiwanese, East Asian, English and American reading and research.
□ 理解國際學術社群的研究動態及台灣研究的知識圖像(碩)/掌握在地社區與文化社群動態及台灣研究的知識圖像(碩專)/掌握國際學術社群的研究動態及台灣研究的知識(博)
Master international academic groups and Taiwanese image of research knowledge.
□ 批判、思辯與實踐能力。(碩、博) / 批判、思辯與社區參與。(碩專)
Ability of criticism, thinking, and practice.
□ 對國際文化與社會的理解能力(碩) / 對在地文化與社會的理解與掌握能力(碩專) / 對在地文化與社會的理解與掌握能力(博)
Cultivate understanding of international culture and society.
課程概述 Course Description
1.台灣民間歌謠的發展概說 2.日治時期的創作歌謠對於流行音樂和民間戲曲的影響 3.單曲歌謠和長篇歌謠的發展 4.民間歌謠的聲韻問題 5.「倚聲填詞」與「以字行腔」 6.歌謠習作FOLK BALLADS IN TAIWAN
課程學習目標 Course Objectives
課程進度 Progress Description
| 進度說明 Progress Description | |
|---|---|
| 1 | 課程介紹 |
| 2 | 台灣民間歌謠的發展-長篇故事歌 |
| 3 | 台灣民間歌謠的發展-短篇歌謠 |
| 4 | 台灣歌謠的聲韻規律與詞格 |
| 5 | 民間藝人說唱歌謠解析:《金姑看羊》 |
| 6 | 日治時期台語流行歌與歌仔戲的關聯 |
| 7 | 日治時期台語流行歌的發展與時代背景 |
| 8 | 紀錄片：跳舞時代 |
| 9 | 戰後台語流行歌的發展 |
| 10 | 台語流行歌中的「故事」 |
| 11 | 台語流行歌中的「職業歌」 |
| 12 | 戰後台語電影及電視劇主題曲 |
| 13 | 台灣電視布袋戲與流行歌 |
| 14 | 歌謠習作-1 |
| 15 | 歌謠習作-2 |
| 16 | 期末報告 |
| 17 | 期末報告 |
| 18 | 期末考周 |
以上每週進度教師可依上課情況做適度調整。The schedule may be subject to change.
課程是否與永續發展目標相關調查
Survey of the conntent relevant to SDGs
本課程與SDGs相關項目如下：
This course is relevant to these items of SDGs as following:
- 教育品質 (Quality Education)
- 和平與正義制度 (Peace justice and strong institutions)
有關課程其他調查 Other Surveys of Courses
1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講? 否Is there any industry specialist invited in this course? How many times? No
2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)? 否
Are there any internships involved in the course? How many hours? No
3.本課程是否可歸認為學術倫理課程? 否
Is this course recognized as an academic ethics course? In the course how many hours are regarding academic ethics topics? No
4.本課程是否屬進入社區實踐課程? 否
Is this course recognized as a Community engagement and Service learning course? Which community will be engaged? No