基本素養 Basic Literacy

深耕人文精神,傳承台灣文化。
Cultivate humanistic spirit, pass down Taiwanese culture.
培養獨立思考與民主素養。
Cultivate independent thinking and civil literacy.
關懷本土,服務社會,豐富生命內涵。
Be attentive to society, society service and enrich intension of life.
擴展國際視野,涵育多元文化價值。
Expand an international outlook, and educate multicultural value.

核心能力 Competence

閱讀與書寫及從事教育工作的基礎能力
Ability of reading, writing, and educational work.
從事影音、傳播等文化創意產業所需的基本技能
Basic ability of culture creativity.
批判、思辯與社會關懷。
Ability of criticism, thinking, and practice.
本土多樣化語言與文化的學習、研究與傳承
Learning of various local languages and culture, research and pass down.
英日等語言與文化的基礎能力
Ability of English and Japanese language and culture.
對國際文化與社會的理解與掌握能力
Understanding of international culture and society.
培養在地思考、全球行動的種子人才
Cultivate experts with seed talent of local thinking and global action.

課程概述 Course Description

本課程以鎖定的幾個歷史階段,包括荷蘭鄭成功時期,及日治時期相關涉及族群問題的幾部歷史小說為討論對象,其中荷蘭形象與灣生形象如何被再現具有重大差異。本課程藉由對類似題材卻差異書寫的閱讀與討論,除以此認識當時的歷史,也希望對歷史小說書寫的諸類型與敘事特質有基礎的認知,並進一步對歷史題材小說中呈現之跨文化問題有更深入的理解與思考。同時,並課程將搭配目前由資訊工程系黃崇明老師開發之文史脈流資料建置軟體,嘗試將目前所搜集到之台文系館所在市定古蹟空間進行部份資料加以建置,以求延伸推廣,在閱讀中行動,在行動中閱讀的可能。
SELECTED READINGS OF TAIWAN HISTORICAL NOVELS

課程學習目標 Course Objectives

  • 由歷史小說的閱讀與討論,認識台灣過去部份歷史及跨文化問題。
  • 對歷史小說書寫之諸種類型與敘事特質有基礎的認知。
  • 從歷史小說建構台灣史。
  • 課程進度 Progress Description

    進度說明 Progress Description
    12/16全學期課程概述
    22/23關於歷史小說的認識論與方法論等諸問題
    33/2荷鄭時期歷史小說——王家祥《倒風內海》
    43/9荷鄭時期歷史小說——王家祥《倒風內海》
    53/16荷鄭時期歷史小說——王家祥《倒風內海》
    63/23荷鄭時期歷史小說——陳耀昌《福爾摩莎三族記》
    73/30荷鄭時期歷史小說——陳耀昌《福爾摩莎三族記》
    84/6荷鄭時期歷史小說——陳耀昌《福爾摩莎三族記》
    94/13停課撰寫作業一: 《倒風內海》與《福爾摩莎三族記》比較
    104/20台日問題歷史小說——庄司總一《陳夫人》
    114/27台日問題歷史小說——庄司總一《陳夫人》
    125/4台日問題歷史小說——庄司總一《陳夫人》
    135/11台日問題歷史小說——施叔青《風前塵埃》
    145/18台日問題歷史小說——施叔青《風前塵埃》
    155/25台日問題歷史小說——施叔青《風前塵埃》
    166/1台日問題歷史小說——郭強生《惑鄉之人》
    176/8台日問題歷史小說——郭強生《惑鄉之人》
    186/15停課撰寫期末報告
     以上每週進度教師可依上課情況做適度調整。The schedule may be subject to change.

    有關課程其他調查 Other Surveys of Courses

    1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講?
    Is there any industry specialist invited in this course? How many times?
    2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)?
    Are there any internships involved in the course? How many hours?
    3.本課程是否可歸認為學術倫理課程? 否
    Is this course recognized as an academic ethics course? In the course how many hours are regarding academic ethics topics? No
    4.本課程是否屬進入社區實踐課程?
    Is this course recognized as a Community engagement and Service learning course? Which community will be engaged?