基本素養 Basic Literacy

文化素養
Cultural Literacy
歷史意識
Historical awareness
藝術涵養
Art and visual literacy
公民素養
Civic literacy
國際視野
Global Vision
生命關懷
Concerns of Life

核心能力 Competence

語文欣賞及運用能力
To use language skills
慎思明辨能力
To think critically
跨領域能力
To cross disciplinary boundaries
社會變遷因應能力
To adapt to social change
生活實踐能力
To practice
創新與領導能力
To innovate and lead

課程概述 Course Description

課程內容藉由介紹與聆賞歐美、台灣與印尼不同國家之音樂風格、民俗文化特色與歷史背景,課程主軸將橫跨世界七大國家,分別為德國、奧國、英國、芬蘭、美國、印尼、台灣,相互比較與探討每個國家的代表作曲家與其作品風格,並與國內外流行音樂產業、傳播影視媒體做連結,討論其創作風格之關聯與差異。課堂中也詳細介紹此七個國家之文化與音樂間的相互影響,並透過影片欣賞當地民俗音樂與舞蹈,使學生能深刻瞭解並體悟到世界文化發展與音樂間的相輔相成。
The main content of this course will be focused on the stylistic discussions of different musical repertoire and their historical culture in the world. The topics include the illustrations of traditional musical elements and the performing styles for various local instruments from Germany, French, Finland, Italy, South America, and Taiwan with comparisons to the popular music industry and public media worldwide. The representing composers and their distinctive musical styles will also be mentioned during the class.

課程學習目標 Course Objectives

  • 瞭解世界音樂發展史
  • 瞭解世界各國之傳統文化與音樂之關聯
  • 瞭解世界各國傳統樂器之特殊構造與演奏型態
  • 課程進度 Progress Description

    進度說明 Progress Description
    1簡介概論:世界音樂簡介
    2世界音樂定義與概論:民族主義與音樂、民俗歌謠與音樂、民間故事與音樂、方言與音樂
    3印尼音樂:民俗音樂與文化背景、甘美朗(Gamelan)民俗樂器與文化背景研討
    4德國/奧國音樂:民俗音樂與文化背景、德國國歌樂曲風格與創作背景研討
    5德國/奧國音樂:德奧鄉間民俗舞蹈與音樂--Waltz、Yodeling、Schrammelmusik 風格特色與節奏運用研討
    6英國音樂:民俗音樂與文化背景介紹、英國歌謠「綠袖子」賞析
    7英國音樂:英國民謠「綠袖子」延伸運用--詞曲風格與創作背景研討、「綠袖子」與流行音樂(主題動機改編及樂器選擇)
    8世界音樂與傳播影視:討論兩者間的相互關聯性、與電影配樂及流行音樂產業之結合運用
    9期中考 or 期中報告 (視遠距教學進度而定)
    10芬蘭音樂:歷史與文化背景介紹、代表作曲家簡介--Sibelius、Kalevi Aho
    11芬蘭音樂:芬蘭史詩--Kalevala 與 Sibelius
    12美國音樂:北美洲---歷史與文化背景介紹、黑人音樂與美國民謠之父Stephen Foster 作品介紹
    13美國音樂:南美洲---阿根廷Tango 與 Piazzolla 代表作品
    14台灣音樂:歷史與文化背景介紹、馬水龍與蕭泰然
    15台灣音樂:原住民音樂、1996亞特蘭大奧運主題曲 (結合阿美族歌手演唱)
    16專題討論:比較討論歐洲、美洲、台灣、印尼音樂風格與創作元素之差異
    17專題討論:傳統音樂元素與現今國內外傳播影視之結合
    18期末報告
     以上每週進度教師可依上課情況做適度調整。The schedule may be subject to change.

    課程是否與永續發展目標相關調查
    Survey of the conntent relevant to SDGs

    本課程與SDGs相關項目如下:
    This course is relevant to these items of SDGs as following:
    • 教育品質 (Quality Education)
    • 性別平等 (Gender Equality)
    • 減少不平衡 (Reduced Inequalities)
    • 永續城市與社區 (sustainable cities and communities)
    • 責任消費與生產 (Responsible consumption and production)
    • 和平與正義制度 (Peace justice and strong institutions)
    • 全球夥伴 (partnerships for goals)

    有關課程其他調查 Other Surveys of Courses

    1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講?
    Is there any industry specialist invited in this course? How many times?
    2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)?
    Are there any internships involved in the course? How many hours?
    3.本課程是否可歸認為學術倫理課程? 否
    Is this course recognized as an academic ethics course? In the course how many hours are regarding academic ethics topics? No
    4.本課程是否屬進入社區實踐課程?
    Is this course recognized as a Community engagement and Service learning course? Which community will be engaged?