基本素養 Basic Literacy

■ 文化傳承
Cultural Heritage
■ 藝術涵養
Artistic Culture

核心能力 Competence

■ 語文表達能力
Language Proficiency and Communication Abilities
■ 文學閱讀與欣賞能力
Literary reading and appreciation
■ 社會實踐與實用能力
Social practice and practical ability

課程概述 Course Description

指導學生藉多種類型的文本閱讀與寫作訓練，增進思維的銳利度。
Directing the students to gain the acuteness of deliberation by the reading comprehension and writing training with multiple categories of literary works.

課程學習目標 Course Objectives

  • 把握各個方面，特別是理性的深度認知，發展主體意識。
  • 培養同學間討論的風氣及表達的儀表。
  • 發展多種類型的寫作訓練，在寫作中增進自我的靈性，及思維的銳利度。

    • 課程進度 Progress Description

    進度說明 Progress Description
    1課堂文本介紹與分組
    2個人敏銳度與新感覺的探索──川端康成〈伊豆舞孃〉研讀
    3個人敏銳度與新感覺的探索──川端康成〈伊豆舞孃〉研讀
    4個人敏銳度與新感覺的探索──川端康成〈伊豆舞孃〉研讀
    5難以說出來的情感表達──沈從文〈邊城〉
    6難以說出來的情感表達──沈從文〈邊城〉
    7難以說出來的情感表達──沈從文〈邊城〉
    8情感議題討論，同學分組表述。
    9期中考
    10故事情節呈現、社會與時代投影──張愛玲〈傾城之戀〉研讀
    11張愛玲小說運用詩意象描寫人物心境，所展示的新感覺效果討論。
    12洪邁口中「小小情事，淒婉欲絕」的唐傳奇──〈李娃傳〉
    13「小小情事，淒婉欲絕」──〈李娃傳〉內的自我放逐
    14唐傳奇中的女性武林高手──〈聶隱娘〉
    15唐傳奇中的女性武林高手──〈紅線傳〉
    16元旦補假
    17唐傳奇中的奇特審判觀點──〈馮燕傳〉
    18期末考
    　以上每週進度教師可依上課情況做適度調整。The schedule may be subject to change.

    有關課程其他調查 Other Surveys of Courses

    1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講?
    Is there any industry specialist invited in this course? How many times?
    2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)?
    Are there any internships involved in the course? How many hours?
    3.本課程是否可歸認為學術倫理課程? 否
    Is this course recognized as an academic ethics course? In the course how many hours are regarding academic ethics topics? No
    4.本課程是否屬進入社區實踐課程?
    Is this course recognized as a Community engagement and Service learning course? Which community will be engaged?