基本素養 Basic Literacy

人文素養
Spirit of Humanism
公民素養
Civic Concern
社會關懷
Social Concern
國際視野
Global Vision

核心能力 Competence

職能治療專業知識與理論
具備職能治療專業知識理論基礎,以為專業技能奠基。
Professional Knowledge and Theories of Occupational Therapy
Acuire Professional Knowledge and Theories of Occupational Therapy in order to Develop Therapeutic Skills
職能治療專業技能
具備職能治療專業技能,以提供個案職能表現之評估、分析與治療的能力。
Occupational Therapy Therapeutic Skills
Acuire Occupational Therapy Therapeutic Skills to Provide Evaluation, Analysis and Intervention for Clients' Occupational Performance
溝通表達及團隊合作之能力
培養適切溝通表達及團隊合作能力,以建立良好的醫病關係及專業團隊互動。
Communication and Interdisciplinary Cooperation Abilities
Acuire Communication Proficiency and Interdisciplinary Cooperation Abilities in order to Establish Therapeutic Relationship and Improve Professional Team Interacttion
獨立思考及問題解決之能力
培養具有獨立思考、臨床推理及問題解決的能力,並能終身學習。
Indipendent Critical Thinking and Problem Solving Abilities
Cultivate Indipendent Critical Thinking, Clinical Reasoning and Problem Solving Abilities, and Develop Lifelong Learning
創新與領導能力
培養具有創新與領導的能力,以為專業技能或研究奠基。
Innovative and Leadership Abilities
Cultivate Innovative and Leadership Abilities in order to Develop Therapeutic Skills and Professional Research

課程概述 Course Description

台灣面臨少子化與老年化,意味對孩童成長的支持環境更形重要、高齡國民的人口比例提高,這兩個族群具備之身心條件、從事之日常活動不同於青壯年。此外,隨著社會發展,對失能者 (disable individuals) 的平等參與權越發重視,社會環境改良也從早期較被動的「排除行動障礙(無障礙空間) 」,到近年更為積極主動、全面的「促進參與」。這樣的族群與人權觀念的改變,共同指向了「共融性設計 (desing for all; inclusive design)」,或稱「通用設計 (universal design) 」。通用設計應該要將一整日的連續性考量進來,橫跨所使用的物品、私人空間(住家)、與公共空間,分析在各場域所從事之活動,搭配當事者之身心條件分析,否則將是破碎性的解決方案。因此此課程結合工業設計、建築系、職能治療系共同合辦「多元平等環境之通用設計實務培育」課程,從環境中的常見問題出發,讓學生了解環境中的使用者及其尺度、無障礙相關法規的歷程、環境檢測的方式,以成大校園與台南社區、公共空間為標的物。考量不同族群之身心條件,帶領學生從各專業角度進行活動分析及環境評估,系統化檢視需求與問題。最後規劃出最佳的改善方案回饋給合作單位,並培養跨專業人脈連結與團隊合作經驗。
台灣面臨少子化與老年化,意味對孩童成長的支持環境更形重要、高齡國民的人口比例提高,這兩個族群具備之身心條件、從事之日常活動不同於青壯年。此外,隨著社會發展,對失能者 (disable individuals) 的平等參與權越發重視,社會環境改良也從早期較被動的「排除行動障礙(無障礙空間) 」,到近年更為積極主動、全面的「促進參與」。這樣的族群與人權觀念的改變,共同指向了「共融性設計 (desing for all; inclusive design)」,或稱「通用設計 (universal design) 」。通用設計應該要將一整日的連續性考量進來,橫跨所使用的物品、私人空間(住家)、與公共空間,分析在各場域所從事之活動,搭配當事者之身心條件分析,否則將是破碎性的解決方案。因此此課程結合工業設計、建築系、職能治療系共同合辦「多元平等環境之通用設計實務培育」課程,從環境中的常見問題出發,讓學生了解環境中的使用者及其尺度、無障礙相關法規的歷程、環境檢測的方式,以成大校園與台南社區、公共空間為標的物。考量不同族群之身心條件,帶領學生從各專業角度進行活動分析及環境評估,系統化檢視需求與問題。最後規劃出最佳的改善方案回饋給合作單位,並培養跨專業人脈連結與團隊合作經驗。

課程學習目標 Course Objectives

  • 提高對失能者處境的同理心與不友善環境的覺察度
  • 知道、理解通用設計原則
  • 應用策略溝通,蒐集資訊與表達觀點
  • 使用設計思考方法,練習跨領域合作,嘗試提出解決方案
  • 課程進度 Progress Description

    進度說明 Progress Description
    1課程理念與課程說明社區說明,居民、生活脈絡、環境評量方法介紹
    2社區脈絡描述方法實作
    3五感減一洞察訓練 I五感在生活中的重要性(分別從醫療及設計之觀點)
    4五感減一洞察訓練 II高齡者之感官退化與生活參與
    5高齡常見之神經動作退化及疾病
    6高齡模擬 (使用者觀點)
    7中風模擬 (使用者觀點)
    8身體功能、環境、生活參與的關係
    9通用設計概念
    10通用設計實務
    11設計思考與職能治療生態觀點入門
    12環境可及性觀念、法令說明
    13環境感測技術簡介
    14場所/空間對生命的意義日常活動與身體功能評估,長照制度下的高齡者生活
    15【通用設計方案 project】方案原型實作[設計思維與跨專業團體合作 I] 以設計思考方法,採實際社區進行居民特性、環境條件、生活脈絡的評估與適切度配對,跨專業進行設計思考流程演練,產生問題清單,決定優先介入之問題。
    16【通用設計方案 project】方案原型實作[跨領域設計思考流程 II] 以設計思考方法,針對優先介入問題,進行原型方案產出,指導原型之實際模型製作。
    17【通用設計方案 project】方案報告與驗證[原型方案驗證方法I] 方案驗證與發表 台南社區
    18【通用設計方案 project】方案報告與驗證[原型方案驗證方法II] 方案修正與完成
     以上每週進度教師可依上課情況做適度調整。The schedule may be subject to change.

    課程是否與永續發展目標相關調查
    Survey of the conntent relevant to SDGs

    本課程與SDGs相關項目如下:
    This course is relevant to these items of SDGs as following:
    • 健康與福祉 (Good health and Well Being)
    • 教育品質 (Quality Education)
    • 減少不平衡 (Reduced Inequalities)
    • 永續城市與社區 (sustainable cities and communities)
    • 和平與正義制度 (Peace justice and strong institutions)

    有關課程其他調查 Other Surveys of Courses

    1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講? 是,約 2 次
    Is there any industry specialist invited in this course? How many times? Yes, about 2 times.
    2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)? 是,約 8 小時
    Are there any internships involved in the course? How many hours? Yes, about 8 hours
    3.本課程是否可歸認為學術倫理課程? 否
    Is this course recognized as an academic ethics course? In the course how many hours are regarding academic ethics topics? No
    4.本課程是否屬進入社區實踐課程? 是,社區名稱
    Is this course recognized as a Community engagement and Service learning course? Which community will be engaged? Yes, Community name

    教師上傳大綱內容
    本資訊僅提供本校師生參考。有著作權,非本校人員若欲使用本資訊,請洽本校取得授權。
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    多元平等環境通用設計實務 課程大綱_2021 0105 - 更新 2.pdf