基本素養 Basic Literacy

人文素養
Quality of humanism
公民素養
Citizenship
社會關懷
Society caring
國際視野
Global vision

核心能力 Competence

培養學生創意設計能力
Creating thinking ability.
培養學生獨立思考能力
Independent thinking ability.
培養分析及表達能力
Analysis and interpretation ability.
培養團隊合作與領導之能力
Team work and leadership ability.
培養具備國際觀及外語能力
Global vision and foreign language.
培養基本繪圖、造型設計能力
Drafting and designing ability.
訓練學生電腦繪圖能力
Train computer graphics ability.

課程概述 Course Description

本課程為大學部第一堂正式以產品為目標的設計課。整合大一所學的種種能力就很重要。這門課共分成兩個部分。第一部分:將著重於手感的訓練,以日常生活中常接觸到的產品為例子來進行設計,透過這些我們平時就很熟悉的東西,來讓學生建立平面繪圖及立體造型之間關係的連結觀念。第二部分:將再加上一種風格掌握的訓練。
To be filled

課程學習目標 Course Objectives

  • 基本產品資料蒐集與分析能力
  • 基本產品設計與模型製作能力
  • 自我表達對談能力
  • 自我自信與膽識提升
  • 課程進度 Progress Description

    進度說明 Progress Description
    1課程介紹,成員認識,第一次作業開始,自訂範圍進行資料蒐集 (同類型產品至少30個,相關連產品10個,意象產品10個)
    2第一主題:設計目標訂定討論確認,構想發展階段 星期二:資料蒐集成果分析並討論(PPT) 星期五:訂定設計目標並草圖構想發展(30組)
    3第一主題:設計草圖發表階段 星期二:草圖構想牆面發表並定案三款 星期五:精緻三款設計圖繪製
    4第一主題:精緻設計圖發表階段 星期二:精緻三款設計圖牆面發表提案 星期五:草模製作、討論並修正(一)
    5第一主題:草模製作與發表階段 星期二:草模製作、討論並修正作(二) 星期五:草模製作、討論並修正作(二)
    6第一主題:草模製作與發表階段 星期二:草模製作、討論並修正作(三) 星期五:草模及設計圖(牆面桌面)提案並最終定案
    7第一主題:電腦輔助設計階段 星期二:電腦輔助設計、色彩計畫與分析、表板設計(一) 星期五:電腦輔助設計、色彩計畫與分析、表板設計(一)
    8第一主題:電腦輔助設計階段 星期二:電腦輔助設計、色彩計畫與分析、表板設計(二) 星期五:電腦輔助設計、色彩計畫與分析、表板設計(二)
    9第一主題:電腦輔助設計階段 星期二:電腦輔助設計、色彩計畫與分析、表板設計(三) 星期五:牆面桌面提案並定案
    10第一主題:精緻模型製作階段 星期二:精緻模型製作(一) 星期五:精緻模型製作(一)
    11第一主題:精緻模型製作階段 星期二:精緻模型製作(二) 星期五:精緻模型製作(二)
    12第一主題:精緻模型製作階段 星期二:精緻模型製作含展示設計(三) 星期五:精緻模型含表板展示(牆面桌面)評分
    13第二主題:創意想法與觀點分享提案
    14第二主題:草圖提案,討論與修正(一)
    15第二主題:草圖提案,討論與修正(二)
    16第二主題:最終表版提案
    17期末聯展
    18期末檢討同樂討論會
     以上每週進度教師可依上課情況做適度調整。The schedule may be subject to change.

    有關課程其他調查 Other Surveys of Courses

    1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講? 否
    Is there any industry specialist invited in this course? How many times? No
    2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)? 否
    Are there any internships involved in the course? How many hours? No
    3.本課程是否可歸認為學術倫理課程? 否
    Is this course recognized as an academic ethics course? In the course how many hours are regarding academic ethics topics? No
    4.本課程是否屬進入社區實踐課程? 否
    Is this course recognized as a Community engagement and Service learning course? Which community will be engaged? No