基本素養 Basic Literacy
■ 人文素養
Quality of humanism
□ 公民素養
Citizenship
□ 社會關懷
Society caring
□ 國際視野
Global vision
核心能力 Competence
□ 培養學生創意設計能力
Creating thinking ability.
□ 培養學生獨立思考能力
Independent thinking ability.
■ 培養分析及表達能力
Analysis and interpretation ability.
□ 培養團隊合作與領導之能力
Team work and leadership ability.
□ 培養具備國際觀及外語能力
Global vision and foreign language.
■ 培養基本繪圖、造型設計能力
Drafting and designing ability.
□ 訓練學生電腦繪圖能力
Train computer graphics ability.
課程概述 Course Description
本課程規劃共分成五個部份：第一個部份為老師教學，內容包含：色彩基本原理(色彩的屬性、分類、色相、明度、彩度。補色，對比、後像。混合)、色彩與知覺(感情法則/移情作用、自然感情法則、社會感情法則、藝術感情法則)、色彩共感覺(色彩，味覺、聽覺與觸覺)；第二個部份為學生實作：以水彩進行色彩練習，繳交三次作業；第三個部份為小組報告：以小組方式進行，介紹某一產品不同的配色表現，並說明其原理和該產品欲表達之內涵為何、同一個產品不同配色方式，以及所產生之心理與視覺效果為何；第四個部份為專題演講及電影欣賞：有一次電影欣賞及兩次專題演講，學生必須撰寫心得報告，演講題目分別為：(1)主題為民俗的色彩，演講者為萬煜瑤(國立東華大學民族藝術研究所教授兼所長)(2)環境色彩，郭瓊To be filled
課程學習目標 Course Objectives
課程進度 Progress Description
| 進度說明 Progress Description | |
|---|---|
| 1 | 課程簡介 |
| 2 | 色彩搭配 |
| 3 | 意象看板 |
| 4 | 明亮視覺 |
| 5 | 黑暗視覺 |
| 6 | 色光與色料 |
| 7 | 色彩模式與色彩對比 |
| 8 | 人類視覺缺陷 |
| 9 | 視覺錯覺 |
| 10 | 色彩的趨勢 |
| 11 | 活動色彩 |
| 12 | 文化色彩 |
| 13 | 商標色彩 |
| 14 | 色彩計劃 |
| 15 | 產品色彩 |
| 16 | 色彩創作 |
| 17 | 影片觀摩 |
| 18 | 課程檢討 |
以上每週進度教師可依上課情況做適度調整。The schedule may be subject to change.
課程是否與永續發展目標相關調查
Survey of the conntent relevant to SDGs
本課程與SDGs相關項目如下：
This course is relevant to these items of SDGs as following:
- 教育品質 (Quality Education)
- 工業、創新與基礎建設 (Industry Innovation and infrastructure)
有關課程其他調查 Other Surveys of Courses
1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講? 是，約 1 次Is there any industry specialist invited in this course? How many times? Yes, about 1 times.
2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)? 否
Are there any internships involved in the course? How many hours? No
3.本課程是否可歸認為學術倫理課程? 否
Is this course recognized as an academic ethics course? In the course how many hours are regarding academic ethics topics? No
4.本課程是否屬進入社區實踐課程? 否
Is this course recognized as a Community engagement and Service learning course? Which community will be engaged? No