基本素養 Basic Literacy

深耕人文精神,傳承台灣文化。
Cultivate humanistic spirit, pass down Taiwanese culture.
培養獨立思考與民主素養。
Cultivate independent thinking and civil literacy.
關懷本土,服務社會,豐富生命內涵。
Be attentive to society, society service and enrich intension of life.
擴展國際視野,涵育多元文化價值。
Expand an international outlook, and educate multicultural value.

核心能力 Competence

閱讀與書寫及從事教育工作的基礎能力
Ability of reading, writing, and educational work.
從事影音、傳播等文化創意產業所需的基本技能
Basic ability of culture creativity.
批判、思辯與社會關懷。
Ability of criticism, thinking, and practice.
本土多樣化語言與文化的學習、研究與傳承
Learning of various local languages and culture, research and pass down.
英日等語言與文化的基礎能力
Ability of English and Japanese language and culture.
對國際文化與社會的理解與掌握能力
Understanding of international culture and society.
培養在地思考、全球行動的種子人才
Cultivate experts with seed talent of local thinking and global action.

課程概述 Course Description

教學目標:自19世紀中葉「文化」的概念逐漸明確化,至今已足與政治、經濟、社會並置為人類文明社會中的四個領域區分。本課程即從「文化」概念的相關討論切入,透過文化社會學的研究方法,以介紹各種「文化」的研究典範移轉過程。目的在幫助修課學生有效掌握既有的「文化」相關研究,並能加以理解社會學方法論的特色,以培養分析「文化」相關討論材料之能力,進而達到擴大知識領域及促進整合性思考之效果。 教學內容: 本課程從「文化」概念的起源與形成起始,再以介紹「文化」的社會學與文化社會學觀點為往後課程進行之基礎。其次進入影響近代社會學研究最重要的三人組(Max Weber、Emile Durkheim、Karl Marx)其「文化」相關討論,以及結構主義脈絡下「文化」概念的轉變過程。接著介紹文化工業與媒體文化的討論方法,以及比較文化和現代與後現代的文化現象相關討論。最後再回到文化社會學與文化研究的關係上,即以方法論的討論與對話結尾。後續則為驗收學生們的學習效果,將要求針對當代文化現象進行實際操作,且於課堂進行口頭報告及書面期末報告之檢討。
CULTURAL SOCIOLOGY

課程學習目標 Course Objectives

  • 深入瞭解近代以降至今「文化」概念的出現與變化
  • 研讀相關理論並嘗試操作文化社會學的研究方法
  • 培養分析「文化」相關討論材料之能力
  • 課程進度 Progress Description

    進度說明 Progress Description
    1課程簡介與安排
    2總說:近代「文化」概念的形成與特徵(1)
    3總說:近代「文化」概念的形成與特徵(2)
    4「文化」的社會學與文化社會學觀點(1)
    5「文化」的社會學與文化社會學觀點(2)
    6固有法則與價值體系:Max Weber
    7儀式與社群:Emile Durkheim
    8意識型態霸權與文化:Karl Marx & Antonio Gramsci
    9結構與能動性:Louis Althusser & Piere Bourdieu
    10結構主義符號學:Roland Barthe & Umberto Eco
    11影片教學及討論:Mr. Average
    12文化工業與視聽感官工業:Theodor Adorno & Alvin Gouldner
    13解構主義的文化學:Michel Foucault & Edward Said
    14影片教學及討論:The Thirteenth Floor
    15期中報告檢討暨隨堂討論
    16大眾傳播媒體時代的文化:Walter Benjamin & 吉見俊哉
    17現代與後現代:Jurgen Habermas & Jean-Franois Lyotard
    18期末考
     以上每週進度教師可依上課情況做適度調整。The schedule may be subject to change.

    課程是否與永續發展目標相關調查
    Survey of the conntent relevant to SDGs

    本課程與SDGs相關項目如下:
    This course is relevant to these items of SDGs as following:
    • 消除貧窮 (No poverty)
    • 健康與福祉 (Good health and Well Being)
    • 教育品質 (Quality Education)
    • 性別平等 (Gender Equality)
    • 減少不平衡 (Reduced Inequalities)
    • 永續城市與社區 (sustainable cities and communities)
    • 責任消費與生產 (Responsible consumption and production)
    • 和平與正義制度 (Peace justice and strong institutions)
    • 全球夥伴 (partnerships for goals)

    有關課程其他調查 Other Surveys of Courses

    1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講? 否
    Is there any industry specialist invited in this course? How many times? No
    2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)? 否
    Are there any internships involved in the course? How many hours? No
    3.本課程是否可歸認為學術倫理課程? 是,含學術倫理課程 2 小時
    Is this course recognized as an academic ethics course? In the course how many hours are regarding academic ethics topics? Yes, about 2 hours
    4.本課程是否屬進入社區實踐課程? 否
    Is this course recognized as a Community engagement and Service learning course? Which community will be engaged? No