基本素養 Basic Literacy

人文素養
學生應具有憐憫、尊重、關懷、及服務他人的團隊精神之素養。
Humanism quality
公民素養
學應有以人為主體的理念,具有主動、積極及參與社會之精神,並運用相關知識解決問題的能力。
Civic virtue
社會關懷
學生能對社會展現高度的關心及積極參與社會活動,瞭解專業倫理規範及社會不同層面之需求。
Social care
國際視野
學生應具備放眼國際之軟實力,並將其扎根本土;能了解當前國際物理治療教育與實務之發展。
International vision

核心能力 Competence

專業與跨領域能力
學生能瞭解專業理論及其臨床問題,並能正確熟練地執行各項專業技術,同時具備跨領域學習能力。
Professional and transdisciplinary abilities
專業素養
學生能瞭解專業倫理規範並能於臨床過程中實踐,能瞭解專業價值並建立專業歸屬感。
Professionalism
思考與判斷能力
具備臨床決策能力、實證醫學的觀念、運用專業理論及技術解決臨床問題的能力。
Thinking and judgement abilities
語言與溝通能力
良好的英文聽寫能力。具備與他人溝通之能力、並能將專業的語言轉換成個案理解的語言之能力。
Language and communication abilities
專業創新與終身學習的能力
學生應具備專業創新及獲取新知的能力、並體認終身學習的重要。
Professional innovation and lifelong learning abilities

課程概述 Course Description

本課程包括兩部分介紹公共衛生學:第一部分介紹健康決定因素概念架構與流行病學,第二部分介紹衛生政策與衛生行政基本概念,以不同議題舉例說明。
This course includes two parts to introduce public health: the first part introduces the conceptual framework and epidemiology of health determinants, and the second part introduces the basic concepts of health policy and health administration, with examples on different topics.

課程學習目標 Course Objectives

  • 對於流行病學有基本概念,可以應付國考需求。
  • 對公共衛生議題有更深入的瞭解。
  • 對公共衛生有興趣,將來有考慮進修公共衛生
  • 課程進度 Progress Description

    進度說明 Progress Description
    1衛生行政與衛生政策 胡淑貞
    2臨床流行病學基本概念 (第 1-4 章) 簡玉雯
    3臨床流行病學研究方法 (第 5-7,9 章) 簡玉雯
    4臨床流行病學篩檢與診斷 (第 8,10 章) 余聰
    5雙十節放假
    6臨床流行病學分析與推論 (第 11-14 章) 余聰
    7傳染病防治 簡玉雯
    8公共衛生疾病防治(制)策略 呂宗學
    9期中考 胡淑貞
    10整合流行病學與療效研究作醫療衛生決策 王榮德
    11菸害防制 莊佳蓉
    12職業醫學概論 吳政龍
    13環境賀爾蒙 李俊璋
    14老人健康問題與失能預防 邱靜如
    15全民健保 古鯉榕
    16趁你還記得:談失智症照護與防治 古鯉榕
    17健康促進與健康城市 胡淑貞
    18期末考 胡淑貞
     以上每週進度教師可依上課情況做適度調整。The schedule may be subject to change.

    有關課程其他調查 Other Surveys of Courses

    1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講? 否
    Is there any industry specialist invited in this course? How many times? No
    2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)?
    Are there any internships involved in the course? How many hours?
    3.本課程是否可歸認為學術倫理課程?
    Is this course recognized as an academic ethics course? In the course how many hours are regarding academic ethics topics?
    4.本課程是否屬進入社區實踐課程?
    Is this course recognized as a Community engagement and Service learning course? Which community will be engaged?