基本素養 Basic Literacy
■ 生命科學基本認知
Basic knowledges of life sciences
■ 實驗科學的態度
Attitude for experimental science
■ 培養同理心、尊重包容的公民素養
Develop the civic literacy of empathy, respect and inclusion
□ 對生命的社會關懷
The social care of lives
■ 生態保育的哲學觀與正義思維
The philosophy and justice thinking of ecological conservation
■ 跨領域學習與國際視野
Interdisciplinary learning and global vision.
核心能力 Competence
□ 生命科學實驗操作及使用相關儀器的能力
The experimental operation and the use of the insturments of life sciences
■ 具備獨立思考與判斷的能力
Capable of thinking and judging independently
■ 具備有效溝通與解決問題的能力
Capable of communicating effectively and solving the problem
■ 跨領域知識整合與創新能力
Integration of interdisciplinary knowledges and ability to innovate
■ 展現團隊合作能力
Capacity to show teamwork
課程概述 Course Description
本課程在訓練學生書報討論的能力。第一週說明本組書報討論題目範圍及進行方式。由同學自行尋找生命科學方面的期刊論文，經與本組相關領域的老師商討後，選定一篇期刊論文報告。同學研讀後撰寫摘要初稿，經老師指導後完成摘要。上台報告介紹此篇論文。其他同學聆聽報告後提問討論。課程中安排數場演講，同學聽講後撰寫心得報告。課程學習目標 Course Objectives
課程進度 Progress Description
| 進度說明 Progress Description | |
|---|---|
| 1 | 解說找尋資料的方式，排定報告次序 |
| 2 | 如何做一個好的科學演講 |
| 3 | 上台報告演練與討論 |
| 4 | 上台報告演練與討論 |
| 5 | 上台報告演練與討論 |
| 6 | 上台報告演練與討論 |
| 7 | 上台報告演練與討論 |
| 8 | 上台報告演練與討論 |
| 9 | 上台報告演練與討論 |
| 10 | 上台報告演練與討論 |
| 11 | 上台報告演練與討論 |
| 12 | 上台報告演練與討論 |
| 13 | 上台報告演練與討論 |
| 14 | 上台報告演練與討論 |
| 15 | 上台報告演練與討論 |
| 16 | 上台報告演練與討論 |
| 17 | 上台報告演練與討論 |
| 18 | 課程總結 |
以上每週進度教師可依上課情況做適度調整。The schedule may be subject to change.
有關課程其他調查 Other Surveys of Courses
1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講? 是，約 2 次Is there any industry specialist invited in this course? How many times? Yes, about 2 times.
2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)? 否
Are there any internships involved in the course? How many hours? No
3.本課程是否可歸認為學術倫理課程? 否
Is this course recognized as an academic ethics course? In the course how many hours are regarding academic ethics topics? No
4.本課程是否屬進入社區實踐課程? 否
Is this course recognized as a Community engagement and Service learning course? Which community will be engaged? No