基本素養 Basic Literacy
■ 人文素養
□ 公民素養
■ 社會關懷
□ 國際視野
核心能力 Competence
■ 培養「整合設計」、「策略設計企劃」、「程序設計」以及「通用設計」等專業能力。
Cultivate “Integral design”, “Strategy design planning”, “Programming”, “Universal design” ability.
■ 培養學生具有以人類行為之角度去探討產品、介面與互動等相關研究之能力
Cultivate students to use human behavior point of view to discuss products, interface, and interaction.
■ 培養學生運用電腦輔助設計及其相關理論之能力
Cultivate students to use computer aided design and relative theories.
■ 培養感性工學理論之研究能力
Cultivate research ability of sensitive engineering theories.
□ 具備整合資訊、人文、行為與社會科學以及設計於HCI, UX, Multimedia設計之能力
□ 具備結合設計思維與運算思維於創新資訊系統與應用設計之能力
□ 具備使用者研究、設計、驗證及實作整合之能力
課程概述 Course Description
近年來全國留學德國人數快速成長，對德語有興趣的學生也日漸增加，此外，自20世紀以來，德國在設計領域中一直扮演著重要的角色。有鑑於此，學習基本德語一方面讓學生了解德語、德國生活、德國設計，另一方面幫助有意前往德國交換或繼續深造的同學建立基本的德語基礎。To be filled
課程學習目標 Course Objectives
課程進度 Progress Description
| 進度說明 Progress Description | |
|---|---|
| 1 | 課程介紹 |
| 2 | Hallo! 問候、打招呼 |
| 3 | Hallo! 問候、打招呼 |
| 4 | Wie? Whoher? Wann? 第一次見面、自我介紹 |
| 5 | Wie? Whoher? Wann? 第一次見面、自我介紹 |
| 6 | Wie gut kennst du…? 活動與嗜好 |
| 7 | Wie gut kennst du…? 活動與嗜好 |
| 8 | Was ist für Sie wichtig? 飲食與購物 |
| 9 | Was ist für Sie wichtig? 飲食與購物 |
| 10 | 期中考 |
| 11 | Muss ich heute...? 例行公事 |
| 12 | Muss ich heute...? 例行公事 |
| 13 | Was ist dein Problem? 健康 |
| 14 | Was ist dein Problem? 健康 |
| 15 | Wohin fahren Sie? 旅遊 |
| 16 | Wohin fahren Sie? 旅遊 |
| 17 | 總複習 |
| 18 | 期末考 |
以上每週進度教師可依上課情況做適度調整。The schedule may be subject to change.
有關課程其他調查 Other Surveys of Courses
1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講? 否Is there any industry specialist invited in this course? How many times? No
2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)? 否
Are there any internships involved in the course? How many hours? No
3.本課程是否可歸認為學術倫理課程? 否
Is this course recognized as an academic ethics course? In the course how many hours are regarding academic ethics topics? No
4.本課程是否屬進入社區實踐課程? 否
Is this course recognized as a Community engagement and Service learning course? Which community will be engaged? No