基本素養 Basic Literacy
□ 社會服務
Society service
□ 環境關懷
Quality of humanism
□ 公民素養
Citizenship
■ 人文素養
Environment caring
□ 國際視野
Global vision
核心能力 Competence
■ 建築專業知識與跨領域創新能力
Architecture knowledge and cross-disciplinary creative ability.
□ 設計與工程整合能力
Designing and engineering integration ability.
□ 創意思考與問題解決能力
Creative thinking and problem-solving ability.
□ 溝通表達與團隊合作能力
Communication and team work ability.
□ 國際視野與創新領導能力
Global vision and creative leadership ability.
課程概述 Course Description
論述「台灣建築」的演變過程與其社會文化的意義，望能使學習者能擴展其對台灣建築歷史的視界。To be filled
課程學習目標 Course Objectives
課程進度 Progress Description
| 進度說明 Progress Description | |
|---|---|
| 1 | 導 論：臺灣建築史的界定 |
| 2 | 第一講：戰後現代建築 |
| 3 | 第二講：日治時期建築-日治時期建築概要 |
| 4 | 第三講：日治時期建築-日治時期樣式建築一 |
| 5 | 春假停課 |
| 6 | 第四講：日治時期建築-日治時期樣式建築二 |
| 7 | 第五講：傳統漢人建築-漢人建築的類型與擇址 |
| 8 | 第六講：傳統漢人建築-漢人建築的空間 |
| 9 | 第七講：傳統漢人建築-漢人建築的構造與裝飾 |
| 10 | 第八講：日治時期對於漢人傳統建築之影響 |
| 11 | 第九講：荷西時期與通商時期建築 |
| 12 | 安平參訪 |
| 13 | 臺灣原住民族文化園區參訪 |
| 14 | 第十講：南島語族群建築-史前時期與平埔族 |
| 15 | 第十一講：南島語族群建築-原住民各族建築一 |
| 16 | 第十二講：南島語族群建築-原住民各族建築二 |
| 17 | 期末考 |
| 18 | 端午節停課 |
以上每週進度教師可依上課情況做適度調整。The schedule may be subject to change.
課程是否與永續發展目標相關調查
Survey of the conntent relevant to SDGs
本課程與SDGs相關項目如下：
This course is relevant to these items of SDGs as following:
- 永續城市與社區 (sustainable cities and communities)
有關課程其他調查 Other Surveys of Courses
1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講? 否Is there any industry specialist invited in this course? How many times? No
2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)? 否
Are there any internships involved in the course? How many hours? No
3.本課程是否可歸認為學術倫理課程? 否
Is this course recognized as an academic ethics course? In the course how many hours are regarding academic ethics topics? No
4.本課程是否屬進入社區實踐課程? 否
Is this course recognized as a Community engagement and Service learning course? Which community will be engaged? No