基本素養 Basic Literacy
■ 人文素養
Quality of humanism
■ 公民素養
Citizenship
□ 社會關懷
Society caring
■ 國際視野
Global vision
核心能力 Competence
■ 邏輯推理與批判思考的能力
Logical reasoning and critical thinking ability.
■ 規劃、合作及溝通表達能力
Planning, cooperation, and communication ability.
□ 創新與領導能力
Creativity and leadership.
■ 以多元文化觀點對人類心性論述的能力
Use Multi-cultural point of view to discuss human disposition.
課程概述 Course Description
課程目標：以豐富學生臉部的理解和識別物體，其目前的問題，並討論在每個子場，以及如何調查有助於了解光電流的工具和約束，對每個問題。該主題將涵蓋的行為，發育，神經心理，神經生理學，最重要的是，神經影像學調查方向。因為（a）它是我的主要研究興趣神經影像學（尤其是功能磁共振成像）將被討論最多的;（二）準備學生對以後的研究機會的知識。學生應總結論文，領導和參與討論。對於那些誰不採取輪流在演示文稿中，你需要寫一個簡潔的（1-2頁）報告，該週的三篇論文之一。本課程將主要講授和交流英語。尤其鼓勵學生表達英語。課程目標：以豐富學生臉部的理解和識別物體，其目前的問題，並討論在每個子場，以及如何調查有助於了解光電流的工具和約束，對每個問題。該主題將涵蓋的行為，發育，神經心理，神經生理學，最重要的是，神經影像學調查方向。因為（a）它是我的主要研究興趣神經影像學（尤其是功能磁共振成像）將被討論最多的;（二）準備學生對以後的研究機會的知識。學生應總結論文，領導和參與討論。對於那些誰不採取輪流在演示文稿中，你需要寫一個簡潔的（1-2頁）報告，該週的三篇論文之一。本課程將主要講授和交流英語。尤其鼓勵學生表達英語。
課程學習目標 Course Objectives
課程進度 Progress Description
| 進度說明 Progress Description | |
|---|---|
| 1 | Introduction, syllabus distribution, presentation turn-taking, Q&A. 9/9/2019 |
| 2 | Face recognition: an overview. 9/16 |
| 3 | Face recognition: an overview (2) 9/23 |
| 4 | Face recognition: holistic/configural vs. part-based processing 9/30 |
| 5 | Face recognition: TMS 10/7 |
| 6 | Spring Recess 10/14 |
| 7 | Face recognition: emotional face processing (1) 10/21 |
| 8 | Face recognition: face or expertise debate (1) 10/28 |
| 9 | Face recognition: neuroimaging debate (2) 11/4 |
| 10 | Face recognition: serial dependence 11/11 |
| 11 | FBA and EBA 11/18 |
| 12 | Multimodal perception 11/25 |
| 13 | Object recognition: neuroimaging perspective (1) 12/2 |
| 14 | Object recognition: neuroimaging perspective (2) 12/9 |
| 15 | Object recognition: neuroimaging perspective (3) 12/16 |
| 16 | Object recognition: neuroimaging perspective (4) 12/23 |
| 17 | final project presentation (I) 12/30 |
| 18 | final project presentation (I) 1/6/2020 |
以上每週進度教師可依上課情況做適度調整。The schedule may be subject to change.
課程是否與永續發展目標相關調查
Survey of the conntent relevant to SDGs
本課程與SDGs相關項目如下：
This course is relevant to these items of SDGs as following:
- 健康與福祉 (Good health and Well Being)
- 教育品質 (Quality Education)
- 性別平等 (Gender Equality)
有關課程其他調查 Other Surveys of Courses
1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講? 否Is there any industry specialist invited in this course? How many times? No
2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)? 否
Are there any internships involved in the course? How many hours? No
3.本課程是否可歸認為學術倫理課程? 否
Is this course recognized as an academic ethics course? In the course how many hours are regarding academic ethics topics? No
4.本課程是否屬進入社區實踐課程?
Is this course recognized as a Community engagement and Service learning course? Which community will be engaged?