基本素養 Basic Literacy

人文素養
Spirit of Humanism
公民素養
Civic Concern
社會關懷
Social Concern
國際視野
Global Vision

核心能力 Competence

文獻搜尋、評析及彙整能力
訓練文獻搜尋、評析及彙整的能力,以培養職能治療專業研究之基礎。
Abilities for literature survey, review, critcism and organization
To train the abilities with regard to the literature survey, review, critcism and organization and establish the research fundamentals in Occupational Therapy
研究規劃與執行之能力
研究主題架構之規劃與執行能力之養成,以提升解決職能治療專業研究問題之能力。
Abilities for research planning and implementation
To cultivate the abilities for planning and implementation of a reserach topic and improve the abilities to solve a research question in Occupational Therapy
統計分析、問題思考及整合之能力
學習研究統計、數據分析、結果整合,以提升獨立思考和思辨推理之能力。
Abilities for statisitcal analysis, problem reseasoning and integration
To learn the abilities with reagrd to the research statisitcs, data analysis and result interpretation to promote the capacities in independent thinking and reasoning
研究結果呈現、論文撰寫及答辯之能力
培養論文撰寫及答辯之能力,以呈現研究結果及應用,提升職能治療研究水準。
Abilities for experimental result representation, thesis writing and defense
To train the abilities with regard to the thesis writing and defense to present the research outcome and implication as well as to promote the research quality in Occupational Therapy
理論技能創新與應用能力
培養具有創新與領導的能力,以為專業技能或臨床研究奠基。
Abilities for innovation and application of theories and skills
To cultivate the abilities with regard to the innovation and leadership to establish concrete fundamentals of professional skills and clinical research

課程概述 Course Description

台灣面臨少子化與老年化,意味對孩童成長的支持環境更形重要、高齡國民的人口比例提高,這兩個族群具備之身心條件、從事之日常活動不同於青壯年。此外,隨著社會發展,對失能者 (disable individuals) 的平等參與權越發重視,社會環境改良也從早期較被動的「排除行動障礙(無障礙空間) 」,到近年更為積極主動、全面的「促進參與」。這樣的族群與人權觀念的改變,共同指向了「共融性設計 (desing for all; inclusive design)」,或稱「通用設計 (universal design) 」。通用設計應該要將一整日的連續性考量進來,橫跨所使用的物品、私人空間(住家)、與公共空間,分析在各場域所從事之活動,搭配當事者之身心條件分析,否則將是破碎性的解決方案。因此此課程結合工業設計、建築系、職能治療系共同合辦「多元平等環境之通用設計實務培育」課程,從環境中的常見問題出發,讓學生了解環境中的使用者及其尺度、無障礙相關法規的歷程、環境檢測的方式,以成大校園與台南社區、公共空間為標的物。考量不同族群之身心條件,帶領學生從各專業角度進行活動分析及環境評估,系統化檢視需求與問題。最後規劃出最佳的改善方案回饋給合作單位,並培養跨專業人脈連結與團隊合作經驗。

課程學習目標 Course Objectives

  • 習得通用設計之基本知識
  • 有能力對場所進行通用設計環境及活動分析之評估
  • 提出符合多元平等環境之通用設計方案
  • 具備跨領域之合作經驗,建立跨領域人脈
  • 課程進度 Progress Description

    進度說明 Progress Description
    1課程理念與課程說明 社區說明,居民、生活脈絡、環境評量方法介紹
    2社區脈絡描述方法實作
    3五感減一洞察訓練 I 五感在生活中的重要性(分別從醫療及設計之觀點)
    4五感減一洞察訓練 II 高齡者之感官退化與生活參與
    5高齡常見之神經動作退化及疾病
    6高齡模擬 (使用者觀點)
    7中風模擬 (使用者觀點)
    8身體功能、環境、生活參與的關係
    9通用設計概念
    10通用設計實務
    11設計思考與職能治療生態觀點入門
    12環境可及性觀念、法令說明
    13環境感測技術簡介
    14場所/空間對生命的意義 日常活動與身體功能評估,長照制度下的高齡者生活
    15【通用設計方案 project】方案原型實作 [設計思維與跨專業團體合作 I] 以設計思考方法,採實際社區進行居民特性、環境條件、生活脈絡的評估與適切度配對,跨專業進行設計思考流程演練,產生問題清單,決定優先介入之問題。
    16【通用設計方案 project】方案原型實作 [跨領域設計思考流程 II] 以設計思考方法,針對優先介入問題,進行原型方案產出,指導原型之實際模型製作。
    17【通用設計方案 project】方案報告與驗證 [原型方案驗證方法I] 方案驗證與發表 台南社區
    18【通用設計方案 project】方案報告與驗證 [原型方案驗證方法II] 方案修正與完成
     以上每週進度教師可依上課情況做適度調整。The schedule may be subject to change.

    課程是否與永續發展目標相關調查
    Survey of the conntent relevant to SDGs

    本課程與SDGs相關項目如下:
    This course is relevant to these items of SDGs as following:
    • 健康與福祉 (Good health and Well Being)
    • 就業與經濟成長 (Decent work and Economic growth)
    • 工業、創新與基礎建設 (Industry Innovation and infrastructure)
    • 減少不平衡 (Reduced Inequalities)
    • 永續城市與社區 (sustainable cities and communities)
    • 和平與正義制度 (Peace justice and strong institutions)

    有關課程其他調查 Other Surveys of Courses

    1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講? 是,約 1 次
    Is there any industry specialist invited in this course? How many times? Yes, about 1 times.
    2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)? 否
    Are there any internships involved in the course? How many hours? No
    3.本課程是否可歸認為學術倫理課程? 否
    Is this course recognized as an academic ethics course? In the course how many hours are regarding academic ethics topics? No
    4.本課程是否屬進入社區實踐課程?
    Is this course recognized as a Community engagement and Service learning course? Which community will be engaged?

    教師上傳大綱內容
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    多元平等環境通用設計實務 課程大綱.pdf