基本素養 Basic Literacy

培養從事考古專業研究之學科素養
Cultivate capacity of archaeological research.
培養南島考古研究之國際視野
Enrich global perspectives on Austronesian studies.
培養考古知識傳遞與應用之社會關懷
Advance ability to communicate archaeological knowledge and to participate social relevance.
培養長時限思維人類歷史與社會文化宏觀視野之素養
Cultivate large-scale and long-term perspectives on social developments and mankind.

核心能力 Competence

提升考古學理論、田野與研究方法運用之能力
Advance the ability of appreciating archaeological methods and theories.
提升考古材料的解讀、分析與應用之能力
Develop the ability of interpreting , analyzing , and presenting archaeological materials.
提升考古專業寫作與學術研究之能力
Promote the ability of professional writing and academic research.
提升文化資產經營與發展之能力
Advance the ability on cultural resource managements.
提升考古知識傳遞與應用之相關能力
Enrich the capacity of communication and application of archaeological knowledge.

課程概述 Course Description

印尼有眾多的族群,也有多元的文化,悠久的歷史孕育豐富的文化資產。史前時代的印尼可以追溯至150~180萬年前,舊石器採集狩獵的生活方式持續到新石器時代。定居、園藝式農業、陶器製作及海洋性資源的採集使得印尼新石器時代的物質文化更加複雜。公元前後,中國、大陸東南亞及印度文明開始刺激印尼的金屬工藝及建築等技術,其中印度還深刻地影響印尼西部地區的宗教、政治及社會。隨著海上貿易的發達,伊斯蘭及基督教文明分別在13世紀及16世紀後劇烈地改變印尼的物質文化與精神文明。香料貿易的競爭也連帶形塑了印尼東部香料群島的社會結構及交換網絡。 本課程除了課堂講授印尼多層次的文化形成過程,還將帶領學生實地赴印尼雅加達、日惹及北摩鹿加群島進行博物館及考古田野研究,希望透過野外考察提升學生的學習成效,並培養東南亞歷史、文化與考古研究的人才。此外,還將在北摩鹿加群島當地策劃田野成果展示,建構學術研究與當地社會的連結。

課程學習目標 Course Objectives

  • 學習印尼多元文化的形成過程
  • 學習田野工作的理論與方法
  • 學習基本的博物館策展概念與技術
  • 課程是否與永續發展目標相關調查
    Survey of the conntent relevant to SDGs

    本課程與SDGs相關項目如下:
    This course is relevant to these items of SDGs as following:
    • 健康與福祉 (Good health and Well Being)
    • 教育品質 (Quality Education)
    • 性別平等 (Gender Equality)
    • 減少不平衡 (Reduced Inequalities)
    • 永續城市與社區 (sustainable cities and communities)

    有關課程其他調查 Other Surveys of Courses

    1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講?
    Is there any industry specialist invited in this course? How many times?
    2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)?
    Are there any internships involved in the course? How many hours?
    3.本課程是否可歸認為學術倫理課程?
    Is this course recognized as an academic ethics course? In the course how many hours are regarding academic ethics topics?
    4.本課程是否屬進入社區實踐課程?
    Is this course recognized as a Community engagement and Service learning course? Which community will be engaged?