基本素養 Basic Literacy

人文素養
學生應具有憐憫、尊重、關懷、及服務他人的團隊精神之素養。
Humanism quality
公民素養
學應有以人為主體的理念,具有主動、積極及參與社會之精神,並運用相關知識解決問題的能力。
Civic virtue
社會關懷
學生能對社會展現高度的關心及積極參與社會活動,瞭解專業倫理規範及社會不同層面之需求。
Social care
國際視野
學生應具備放眼國際之軟實力,並將其扎根本土;能了解當前國際物理治療教育與實務之發展。
International vision

核心能力 Competence

專業與跨領域能力
學生能瞭解專業理論及其臨床問題,並能正確熟練地執行各項專業技術,同時具備跨領域學習能力。
Professional and transdisciplinary abilities
專業素養
學生能瞭解專業倫理規範並能於臨床過程中實踐,能瞭解專業價值並建立專業歸屬感。
Professionalism
思考與判斷能力
具備臨床決策能力、實證醫學的觀念、運用專業理論及技術解決臨床問題的能力。
Thinking and judgement abilities
語言與溝通能力
良好的英文聽寫能力。具備與他人溝通之能力、並能將專業的語言轉換成個案理解的語言之能力。
Language and communication abilities
專業創新與終身學習的能力
學生應具備專業創新及獲取新知的能力、並體認終身學習的重要。
Professional innovation and lifelong learning abilities

課程概述 Course Description

本課程將藉由臨床見習的實例與問題導向學習分組討論,教導學生整合各種基礎醫學與骨科物理治療技術理論,實際運用到臨床,以便培養獨立評估、擬定及執行治療計畫的能力。
This course will be based on examples of clinical probation and problem-oriented learning group discussion, teaching students to integrate a variety of basic medicine and orthopedic physical therapy technology theory, and the actual application to clinical, in order to cultivate abilities of independent assessment, formulation and implementation of treatment programs.

課程學習目標 Course Objectives

  • 學習自主學習與小組討論的能力
  • 整合基礎醫學與骨科物理治療技術理論
  • 學習骨科物理治療相關臨床推理技巧
  • 培養獨立評估、擬定及執行治療計畫的能力
  • 課程進度 Progress Description

    進度說明 Progress Description
    1Principle of problem-based learning (PBL)
    2Case 1 - Paper case
    3Case 1 - PBL discussion
    4Case 1 - PBL discussion
    5Case 2 - Computer case (U/E)
    6Case 2 - PBL discussion
    7Case 2 – PBL discussion
    8Case 3 - Clinical case (U/E)
    9Case 3 - PBL discussion
    10Case 3 - PBL discussion
    11Case 4 – Computer case (L/E)
    12Case 4 - PBL discussion
    13Case 4 - PBL discussion
    14Case 5 - Clinical case (L/E)
    15Case 5 - PBL discussion
    16Case 5 - PBL discussion
    17Holiday
    18Final exam
     以上每週進度教師可依上課情況做適度調整。The schedule may be subject to change.

    課程是否與永續發展目標相關調查
    Survey of the conntent relevant to SDGs

    本課程與SDGs相關項目如下:
    This course is relevant to these items of SDGs as following:
    • 健康與福祉 (Good health and Well Being)

    有關課程其他調查 Other Surveys of Courses

    1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講? 是,約 2 次
    Is there any industry specialist invited in this course? How many times? Yes, about 2 times.
    2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)? 否
    Are there any internships involved in the course? How many hours? No
    3.本課程是否可歸認為學術倫理課程? 否
    Is this course recognized as an academic ethics course? In the course how many hours are regarding academic ethics topics? No
    4.本課程是否屬進入社區實踐課程?
    Is this course recognized as a Community engagement and Service learning course? Which community will be engaged?