基本素養 Basic Literacy
□ 具國際宏觀、社會與人文關懷的公民素養。
同理學院能力代碼B、C、D
To appredate the humanitles, cultivating talent with global perspectives, and to express social concern.
□ 邏輯思考、理性判斷、嚴謹確實、合作創新與尊重學術倫理的科學態度。
同理學院能力代碼E、F、H
with respect to academic ethics and integrity, to equip oneself with a scientific attitude of logical thinking, rational judgement, discipline and practical, cooperation and innovation.
核心能力 Competence
□ 基礎物理知識
basic knowledge of physics
□ 中階物理知識
advance knowledge of Physics
□ 高階物理知識
Knowledge of Advance Physics
■ 科學實驗、數據分析、與解釋實驗結果的能力
To conduct an experiment, analyze data information and to explain the
results of scientific experiments
課程概述 Course Description
核心能力指標 (1)驗證與實踐物理理論 (2)具有科學素養與現代科技的整合能力 (3)善用程式來模擬實驗結果並具有歸納分析能力 (4)能從零開始規劃到實品，可全部動手完成 (5)具有跨領域的學習與整合能力 物理實驗(一)包含的單元有電路學，電子學，力學與其模擬。課程設計理念與之前所提的核心能力指標一致。在驗證物理理論的前題下，會讓學生實際完成一個個模組，而後組成一個實體，加入學生的創造力， 讓學生確實能夠從無到有完成一個成品並融入物理的精髓。required LAB course
課程學習目標 Course Objectives
課程進度 Progress Description
| 進度說明 Progress Description | |
|---|---|
| 1 | 分組 Multi-sim使用說明與安裝 實驗室開放熟習儀器 |
| 2 | RC, RL與 Multi-Sim分析，頻譜分析之使用 Multi-Sim example |
| 3 | RLC與 Multi-Sim分析 Multi-Sim example 阻尼震盪(python) |
| 4 | 二極體 電晶體 運算放大器 multisim |
| 5 | 二極體 電晶體 運算放大器 |
| 6 | 場效電晶體 Multi-Sim分析 講義實驗例題 |
| 7 | 2.1聲道擴大機製作 焊接安裝 電路測試點 擴大機測試 頻譜分析 |
| 8 | 2.1聲道擴大機製作 焊接安裝 電路測試點 擴大機測試 頻譜分析 |
| 9 | 期中考周 |
| 10 | 二進位與十進位 Multisim， 邏輯閘實驗及Multisim |
| 11 | 加法器與 Multi-Sim分析 示範題(講義) Boolean logical Multi-Sim分析(一) |
| 12 | Boolean logical Multi-Sim分析(二) 示範題(講義) |
| 13 | 正反器 及邏輯分析儀之使用， Multi-Sim分析 |
| 14 | 計數器 及邏輯分析儀之使用， Multi-Sim分析 |
| 15 | 555計時器及邏輯分析儀之使用， Multi-Sim分析 |
| 16 | D/A A/D 及 D/A 在聲音處理之實踐 |
| 17 | D/A A/D 及 D/A 在聲音處理之實踐 期末測試 |
以上每週進度教師可依上課情況做適度調整。The schedule may be subject to change.
有關課程其他調查 Other Surveys of Courses
1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講? 否Is there any industry specialist invited in this course? How many times? No
2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)? 否
Are there any internships involved in the course? How many hours? No
3.本課程是否可歸認為學術倫理課程? 否
Is this course recognized as an academic ethics course? In the course how many hours are regarding academic ethics topics? No
4.本課程是否屬進入社區實踐課程?
Is this course recognized as a Community engagement and Service learning course? Which community will be engaged?