基本素養 Basic Literacy
□ 文化素養
Cultural Literacy
□ 歷史意識
Historical awareness
□ 藝術涵養
Art and visual literacy
■ 公民素養
Civic literacy
■ 國際視野
Global Vision
■ 生命關懷
Concerns of Life
核心能力 Competence
□ 語文欣賞及運用能力
To use language skills
■ 慎思明辨能力
To think critically
■ 跨領域能力
To cross disciplinary boundaries
■ 社會變遷因應能力
To adapt to social change
■ 生活實踐能力
To practice
□ 創新與領導能力
To innovate and lead
課程概述 Course Description
鑑於國人休旅生活時間的延長與各類活動的多樣性，其中潛藏有不少的危險。因此緊急狀況中的處理能力顯得日益重要。本課程依急診醫學的內涵，以專業醫學相關之知識、技能並重，配合特殊緊急狀況下之處理原則等為教學內容。舉凡事故發生之預防、潛在危險事件的認知、事故發生後求援管道的連繫與初步處理、以及安全轉送的方法，均是同學應該具備的現代生活基本知識。除了知識教授外，也輔以實地體驗。山難、中暑、潛水病，毒蛇咬傷，中毒等等因特殊環境導致的各類急難情況以及從地球村的觀念探討全球氣候變遷、新興傳染症流行與國際人道救援衍生的急難議題。課程學習目標 Course Objectives
課程進度 Course Outline
| 週次 Week | 進度說明 Progress Description |
|---|---|
| 1 | 9/13 課程介紹。急救的歷史、一般急救原則 |
| 2 | 9/20 先到不先得？！ |
| 3 | 9/27 毒物魅影：你吃”塑”了沒？ |
| 4 | 10/4 兒童相關急症及兒童意外傷害預防 |
| 5 | 10/11 運動傷害的預防及初步處理 |
| 6 | 10/18 國際人道救援 |
| 7 | 10/25 心肺復甦術、哈姆立克法操作 |
| 8 | 11/1 急難救助相關議題分析(小組討論) |
| 9 | 11/8 火災不要慌 (12:30醫學院門口集合，前往台南市消防局訓練中心) |
| 10 | 11/15 傷口緊急處理原則 |
| 11 | 11/22 上山下海的危機：高山症與中暑、潛水夫病與狂犬病-野外醫學 |
| 12 | 11/29 極端氣候與生活 |
| 13 | 12/6 從黑死病到茲卡-全球疫情蔓延時 |
| 14 | 12/13 急診室的冬天-醫療糾紛你我談 |
| 15 | 12/20 你所不知道的-空中緊急救援及救護 |
| 16 | 12/27 緊急傷病患的搬運與運送 |
| 17 | 1/3 緊急醫療系統：從到院前救護到醫院急診 |
| 18 | 1/10 期末考 |
以上每週進度教師可依上課情況做適度調整。The schedule may be subject to change.
有關課程其他調查 Other Surveys of Courses
1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講? 是，約 2 次Is there any industry specialist invited in this course? How many times? Yes, about 2 times.
2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)? 否
Are there any internships involved in the course? How many hours? No
3.本課程是否可歸認為學術倫理課程? 否
Is this course recognized as an academic ethics course? In the course how many hours are regarding academic ethics topics? No
4.本課程是否屬進入社區實踐課程?
Is this course recognized as a Community engagement and Service learning course? Which community will be engaged?