基本素養 Basic Literacy

人文素養
學生應具有憐憫、尊重、關懷、及服務他人的團隊精神之素養。
Humanism quality
公民素養
學應有以人為主體的理念,具有主動、積極及參與社會之精神,並運用相關知識解決問題的能力。
Civic virtue
社會關懷
學生能對社會展現高度的關心及積極參與社會活動,瞭解專業倫理規範及社會不同層面之需求。
Social care
國際視野
學生應具備放眼國際之軟實力,並將其扎根本土;能了解當前國際物理治療教育與實務之發展。
International vision

核心能力 Competence

專業與跨領域能力
學生能瞭解專業理論及其臨床問題,並能正確熟練地執行各項專業技術,同時具備跨領域學習能力。
Professional and transdisciplinary abilities
專業素養
學生能瞭解專業倫理規範並能於臨床過程中實踐,能瞭解專業價值並建立專業歸屬感。
Professionalism
思考與判斷能力
具備臨床決策能力、實證醫學的觀念、運用專業理論及技術解決臨床問題的能力。
Thinking and judgement abilities
語言與溝通能力
良好的英文聽寫能力。具備與他人溝通之能力、並能將專業的語言轉換成個案理解的語言之能力。
Language and communication abilities
專業創新與終身學習的能力
學生應具備專業創新及獲取新知的能力、並體認終身學習的重要。
Professional innovation and lifelong learning abilities

課程概述 Course Description

本課程利用基本的物理觀念,實際操作測試及觀察下列各項物理實驗及現象: 1. 實驗數據處理與誤差分析,2. 游標尺、螺旋測微器與球徑計,3.Tracker software實驗, 4. 駐波,梅耳得實驗,5. 重力加速度之測量與碰撞實驗,6. 材料之應力應變分析,7.熱功當量,8. 角加速度、外加力矩及轉動慣量之關係,9. 氣體熱容比測定

課程學習目標 Course Objectives

  • 利用實驗來驗證物理理論,並能完備地詮釋物理現象
  • 培育詳盡的科學觀察與精確的實驗紀錄之能力
  • 具備科學工具使用與擴充之能力
  • 培養邏輯推理及創意之能力
  • 訓練學生對於科學寫作能力
  • 加強同學表達與構思能力
  • 課程進度 Progress Description

    進度說明 Progress Description
    1實驗 0 實驗準備週_分組、宣布事項
    2實驗 1A 實驗數據處理與誤差分析
    3實驗1B 游標尺、螺旋測微計與球徑計之原理
    4實驗2A 三用電表原理與量測
    5實驗2B 示波器的原理與量測
    6實驗準備週(不用上課)
    7校慶活動週(不用上課)
    8實驗3 電磁學實驗 A_法拉第實驗 (ABC 每周依次輪流)
    9實驗4 電磁學實驗 B 霍爾效應
    10實驗5 電磁學實驗 C 磁滯曲線
    11實驗準備週(不用上課)
    12實驗6 折射率、色散、分光計(實驗678,每兩周依次輪流)
    13實驗6 折射率、色散、分光計延伸實驗
    14實驗7 干涉與繞射
    15實驗7 延伸實驗 加強與延伸干涉與繞射之實驗
    16實驗8 麥克森干涉實驗
    17實驗8 延伸實驗 加強與延伸麥克森干涉之實驗
    18期末考週(不用上課)
     以上每週進度教師可依上課情況做適度調整。The schedule may be subject to change.

    有關課程其他調查 Other Surveys of Courses

    1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講? 否
    Is there any industry specialist invited in this course? How many times? No
    2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)? 否
    Are there any internships involved in the course? How many hours? No
    3.本課程是否可歸認為學術倫理課程?
    Is this course recognized as an academic ethics course? In the course how many hours are regarding academic ethics topics?
    4.本課程是否屬進入社區實踐課程?
    Is this course recognized as a Community engagement and Service learning course? Which community will be engaged?