基本素養 Basic Literacy

深耕人文精神,傳承台灣文化。
Cultivate humanistic spirit, pass down Taiwanese culture.
培養獨立思考與民主素養。
Cultivate independent thinking and civil literacy.
關懷本土,服務社會,豐富生命內涵。
Be attentive to society, society service and enrich intension of life.
擴展國際視野,涵育多元文化價值。
Expand an international outlook, and educate multicultural value.

核心能力 Competence

閱讀與書寫及從事教育工作的基礎能力
Ability of reading, writing, and educational work.
從事影音、傳播等文化創意產業所需的基本技能
Basic ability of culture creativity.
批判、思辯與社會關懷。
Ability of criticism, thinking, and practice.
本土多樣化語言與文化的學習、研究與傳承
Learning of various local languages and culture, research and pass down.
英日等語言與文化的基礎能力
Ability of English and Japanese language and culture.
對國際文化與社會的理解與掌握能力
Understanding of international culture and society.
培養在地思考、全球行動的種子人才
Cultivate experts with seed talent of local thinking and global action.

課程概述 Course Description

(一) 簡單的自我介紹 (二) 日常生活行為的表達 (三) 日語的基礎結構以及文化概念 (四) 基礎的日語會話以及溝通能力 (五) 基礎語彙、文法(日語能力試驗3~4級)

課程學習目標 Course Objectives

  • 簡單的自我介紹
  • 日常生活行為的表達
  • 日語的基礎結構以及文化概念
  • 基礎的日語會話以及溝通能力
  • 基礎語彙、文法(日語能力試驗4級)
  • 課程進度 Progress Description

    進度說明 Progress Description
    1(2/26) 課程介紹
    2(3/5) 談論自己的專長及興趣
    3(3/12) 請求協助或提供幫助
    4(3/19) 敘述動作之先後順序及列舉說明
    5(3/26) 請他人不要進行某行為、動作
    6(4/2) 停課!!!!!!!!!!
    7(4/9) 描述進行中的行為
    8(4/16) 介紹家人
    9(4/23) 陳述經驗
    10(4/30) 期中考!!
    11(5/7) 陳述經驗-2
    12(5/14) 陳述意見、看法
    13(5/21) 陳述意見、看法-2
    14(5/28) 詢問或說明狀況、緣由
    15(6/4) 詢問或說明狀況、緣由-2
    16(6/11) 徵詢同意及禁止、命令
    17(6/18) 端午節停課!!!!!!
    18(6/25) 期末考!!
     以上每週進度教師可依上課情況做適度調整。The schedule may be subject to change.

    有關課程其他調查 Other Surveys of Courses

    1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講?
    Is there any industry specialist invited in this course? How many times?
    2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)?
    Are there any internships involved in the course? How many hours?
    3.本課程是否可歸認為學術倫理課程?
    Is this course recognized as an academic ethics course? In the course how many hours are regarding academic ethics topics?
    4.本課程是否屬進入社區實踐課程?
    Is this course recognized as a Community engagement and Service learning course? Which community will be engaged?