基本素養 Basic Literacy
■ 文化素養
Cultural Literacy
□ 歷史意識
Historical awareness
□ 藝術涵養
Art and visual literacy
■ 公民素養
Civic literacy
□ 國際視野
Global Vision
□ 生命關懷
Concerns of Life
核心能力 Competence
□ 語文欣賞及運用能力
To use language skills
□ 慎思明辨能力
To think critically
■ 跨領域能力
To cross disciplinary boundaries
■ 社會變遷因應能力
To adapt to social change
□ 生活實踐能力
To practice
■ 創新與領導能力
To innovate and lead
課程概述 Course Description
女性可以身為科技的創造者、學習者及使用者，科學關乎真相是否無須強調性別?女性天生就不擅長理工科學習?女性在科技發展中就扮演了甚麼角色?科技進步如何對女性角色或對性別概念的影響?科技在不同文化內涵中改變新的社會關係的可能性? 本課程將邀請各專業領域中的女科技人分享自己的學習歷程、生命經驗、工作困境與突破等，從各種專業出發探討「性別」與專業能力、人際互動影響。除了理解不同科技的內涵。本課程透過指定書籍及文章等文本閱讀，讓學生能理解不同論述的重點並進行反思。透過安排不同領域講師與課堂討論方式，訓練學生傾聽、思辨、溝通與書寫能力，融合跨領域教師組合，結合自然科學、醫學、工程與規劃設計等領域，以性別觀點切入，敘事為工具的方式，重新檢視各種科技領域中性別的困境、科技對性別差距的影響。課程學習目標 Course Objectives
課程進度 Progress Description
| 進度說明 Progress Description | |
|---|---|
| 1 | 課程簡介，如何撰寫心得報告 |
| 2 | 邀請演講 |
| 4 | 邀請演講 |
| 6 | 邀請演講 |
| 8 | 邀請演講 |
| 10 | 邀請演講 |
| 12 | 邀請演講 |
| 14 | 邀請演講 |
| 16 | 邀請演講 |
| 18 | 期末報告 |
以上每週進度教師可依上課情況做適度調整。The schedule may be subject to change.
有關課程其他調查 Other Surveys of Courses
1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講? 是，約 2 次Is there any industry specialist invited in this course? How many times? Yes, about 2 times.
2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)? 否
Are there any internships involved in the course? How many hours? No
3.本課程是否可歸認為學術倫理課程?
Is this course recognized as an academic ethics course? In the course how many hours are regarding academic ethics topics?
4.本課程是否屬進入社區實踐課程?
Is this course recognized as a Community engagement and Service learning course? Which community will be engaged?