日文（六）
JAPANESE(6)

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課程網址 Course Website:

先修課程或先備能力
Prerequisite Course(s):

已修習日文(一)、日文(二)、日文(三)、日文(四)、日文(五)課程或具備同等程度之日語能力者。

選修同學必須先對日語動詞概念及普通型變化規則、自動詞他動詞句型以及大家的日本語L1-L30（orL1-L33)的文法概念
有熟悉的理解及運用能力為先備條件。

教師聯絡資訊 Contact with Teacher

chiaochin0930@gmail.com

敬請來信同學遵守基本書信禮儀,務必習慣於信件內文說明簡單之個人資訊

（例如：所選修的課程名稱,時段,科系,年級,姓名）

恕不回應匿名信件

助教資訊 Contact with Tutor

許助教ywhsup6@gmail.com

學習規範 Course Policy

課堂要求及注意事項   

     重視同學課程參與度與出席等學習態度的表現，每一單元或每一階段的文法學習的結束可能隨時驗收學習成果。
★本課程之出席﹑考試及作業等課程規範﹑要求較為嚴格,有意願選課同學請衡量自身狀況是否能確實配合,具備良好的自律能力對於文法學習有興趣且能充分接受及遵守課堂規範的同學較適合選修。

★課程主軸偏重句型,文法介紹及練習(建議:期盼口說會話or文化介紹比重較多的同學可再考量參考選修其他課程) 

★★有關成績考核及課堂要求等注意事項，將於第一週課堂上進行說明，凡有意願修習本課程者，無論第2階段選課結束開學前是否已經選課成功請務必於開學第一週上課時到課，以免錯過之後可能參與課程（申請特別旁聽）的機會 。   
       動詞分類及各類詞性的常體(普通型)運用的學習是極重要之概念基礎亦攸關未來日文學習成果。故選修同學必須對數量相當龐大的日語動詞的masu形與辭書型的記憶，以及各類詞性運用在句型之各項變化的學習有足夠的意願與熱情。
為使同學們能夠及早熟悉日檢N4所需具備的基本概念，故於第1週即進入課程，請同學們務必到課，並於課堂前提早了解moodle公佈之資訊準備好學習單及做好課前預習,常備筆記本以幫助學習。
有關成績考核之出席等學期表現評價(平時成績包括課堂表現、學習態度、隨堂測驗、作業完成度、出席狀況等課程參與度)
★課堂中“嚴禁”飲食、睡覺及使用手機，欠缺自律能力者不建議選修。
★各項考試請於規定時間應考不得要求提前考試，如有缺考情況亦不予補考。
★★學期中曠課或請假累計達三次以上者，將喪失參加期末評量之資格，學期總成績pass機率渺茫。
★如有請假或缺席希望補上學習進度，一學期僅提供三次同程度其他時段同進度移堂補課機制（如請假當週部分時段班級因假期影響進度,請事前參酌行事曆以及個人課表考量好進度差異如需提前一週或是需要挪動週次補課請提早規劃以免錯過），補課當日請自行處理好座位問題以不影響原時段課程同學權益為原則，前來補課當天請務必於課程空檔“主動提出希望確認出席登記”的部分。
★需要請假時請於事先（事假）或缺課後1週內（病假等）依學校規定跑請假流程完成請假及銷假手續，請留意並詳細了解學校請假規定避免超過學務處受理期限，若因個人因素逾時而無法順利請假仍以曠課計算，將影響學期成績總分。
★關於請假：病假可以三日內看診收據作為依據，請注意事假依學校規定須於請假前一週提早跑正式流程，其他沒有可直接提示證明之請假，請列印學務處請假單於一週內經任課老師（請假時間較長者請查詢是否需要導師及主任等同意）簽名後進行學校請假流程，若未能確實處理請假手續則仍以曠課計算。
★有關成績考核及課堂要求等注意事項，將於第一週課堂上進行說明，凡有意願修習本課程者，請務必於開學第一週上課時到課。
★為訓練同學未來日語自學能力將安排“單字查詢作業”，作業所需之查詢數量及製作格式等說明將於開學一二週課堂及moodle上傳範例方式提供同學參考，單字作業將作為平時成績考核的依據，請確實遵守作業整理的格式及規範以免影響評價。
★關於其他學習評價（分享日本相關資訊爭取加分機會）若有希望分享者於完成分享報告準備後請主動告知您的意願並與老師商量討論規劃可安排上台分享的週次及時間：利用每次課程中間休息時間或最後十分鐘安排日本文化、歌曲、旅遊、書籍作品或整理目前所學之句型編輯日文小短劇表演等分享報告，同學可自由選擇自己喜歡的日本相關事物進行分享或以短劇演出呈現學習成果。

（選課小叮嚀）選課前請同學務必思維

a.我已了解本課程授課大綱

b.第一週課程確實參與後我能適應老師的教學方式，課堂進行模式尚符合我的期許

c.以上說明及規定我能確實充分理解，並能接受課堂要求

d.本學期我能對自己本科專業科目認真而用心學習的同時，亦能全力以赴於這門(日文學習)課程

評量方式 Grading

方法	百分比%
期中考 Midterm Exam	30
期末考 Term exam	30
作業 Assignments	20
其他 others:學習表現及出席	20

教學方法 Teaching Strategies

方法	百分比%
講授 Lecture	40
實作 Workshop	40
討論 Discussion	10
報告 Presentation	10

課程教材 Course Material (校外連線設定)

本課程為「日文(五) 」之延續課程。以《完全掌握文法 問題對策 3級(N4對應) 》及「大家的日本語 進階1」為主要教材
「大家的日本語 進階2」為副教材，課程進度約1-2週上一課，從第34課上到第50課符合能力檢定N4程度句型整體概念的程度。
『大家的日本語 進階1』(大新書局)L34-,L38（期中考前）
『大家的日本語 進階2』(大新書局)L39-,L50（期中考後 以進階2重點句型介紹延伸到完全掌握N4文法學習）可不購買進階2教材
亞洲學生文化協會留學生日語課程《完全掌握文法 問題對策 3級(N4對應) 》，(大新書局)期中考後需添購

★106學年度因應大家的日本語新舊版教材轉換過渡期為顧及所有同學
課程進行仍”暫以舊版教科書為主“但持新版教材的同學也勿需擔心請多關注moodle輔助補充資料
課堂中將適時對照盡量兼顧新舊教材差異（★★107學年度開始將以新版教材為主再依照學習需要補強部分舊版重要概念）

希望進度能配合日檢學習架構的同學建議積極及早進入下列學習書及網頁以延伸練習：

亞洲學生文化協會留學生日語課程《完全掌握文法 問題對策 4級(N5對應) 》，(大新書局)

補充教材:『艾琳  挑戰、日本語』
(連結如下國際交流基金會網路教材網頁可供同學複習時使用)
https://www.erin.ne.jp/jp/

參考書目 References (校外連線設定)

1.大新書局《大家的日本語 初級1 初級2 句型練習冊》，(大新書局)
2.大新書局《大家的日本語 進階1 進階2 句型練習冊》，(大新書局)
3.大新書局《大家的日本語 讀本篇 初級、進階》，(大新書局)
4.大新書局《大家的日本語聽力 初級1 初級2》，(大新書局)
5.大新書局《大家的日本語聽力 進階1 進階2》，(大新書局)
6.方雅君 編著《全方位 4級文法》(N5對應)，(大新書局)
7.楊惠菁 蘇阿亮 編著《4文法一把抓》(N5對應)，(三民書局)
8.大新書局《日語集中練習 聽說讀寫從初級到中級》，(大新書局)
9.亞洲學生文化協會留學生日語課程《完全掌握文法 問題對策 4級(N5對應) 》，(大新書局)
10.亞洲學生文化協會留學生日語課程《完全掌握文法 問題對策 3級(N4對應) 》，(大新書局)
11.前田涼子等著《日本語文法百科辭典》，(山田社出版)
12.吉松由美等著《日本語文法 句型辭典》，(山田社出版)
13.友松悅子等著《適時適所日本語表現句型200》，(大新書局)
14.友松悅子等著《適時適所日本語表現句型500》，(大新書局)
15.友松悅子等著《適時適所日本語表現句型辭典》，(大新書局)
16.《日本語文型辭典》，(kuroshio出版)
17.加藤彰彥等編《日本語概說》，(oufuu出版)
18.佐木仁子 松本紀子合著《新日本語能力試驗對策N3 文法篇 語彙篇 讀解篇 聽解篇》，(大新書局)
19.佐木仁子 松本紀子合著《新日本語能力試驗對策N2 文法篇 語彙篇 讀解篇 聽解篇》，(大新書局)
 

備註 Remarks

備註1)關於加簽：有關第二外語選課,本課程加簽

第二階段選課結束後開學前,仍未能選課成功而有強烈學習意願希望爭取加簽或旁聽機會的同學,建議同學自開學週起就務必先到班上一同上課,期間再觀察第三階段選課是否出現缺額期盼,有意願想爭取開學後選課機會的同學務必在開學前夕先詢問其他已選課的同學moodle上第一週課程相關資料,請預先列印學習單或準備好所需資料,自第一週開始請先到課一起學習,至少掌握好自己的學習進度上不受影響(教室座位不足時請留意勿佔用已經選課同學的位子,同學可自行到其他空堂教室借用桌椅,但請務必於使用後確實歸還於原處)

目前第二外語課程的加簽名額,因教室空間及教學品質上的考量限定在每班至多能容納5名,5名加簽名額有部分名額(約2名),將優先提供給碩博班將第二外語課程作為必修符合選修條件才能提交論文而為了銜接前學期已經選擇日文為二外必修語言科目的的同學,扣除上述條件的剩餘的名額將提供其他有意願的同學,現場以學生證抽籤選拔,上學期原班而學期成果優異者稍有增加機率優先權請主動告知,若是現場抽選無法獲得名額也僅能透過選課系統在第三階段選課期間盡量爭取線上餘額

備註2)關於申請特別旁聽：已過最終選課期間仍無法選課者若是第一二週都確實到課認真學習而教室空間也可能還能容納下少數旁聽同學的情況,可和老師商量以旁聽的方式學習（開學第一週開始未能參與課程者無法申請特別旁聽或是參加加簽抽選的機會）

備註3)OJAD

東京大學工系研究科松研究室與情報理工系研究科廣研究室研究製作重音查詢網頁--提供給學習者查詢高低音用的字典
OJAD(Online Japanese Accent Dictionary)是由東京大學工系研究科松研究室與情報理工系研究科廣研究室所製作的網站，網站內容收錄了幾本最常被使用的日文教科書中的語彙，約有名詞9000個，動詞，形容詞、形容詞共計約3500個的高低音可供查詢
不同於一般只能用辭書形（字典原型）才能查詢的字典模式，可以首頁左方的「單語檢索」這個選單點選進去之後。在「單語檢索」的欄位中，即使是輸入同學們較熟悉的「V-masu型」，都可以查出語彙的各種活用形態的高低音。

基本素養 Basic Literacy

核心能力 Competence

課程概述 Course Description

進階日語文法及句型練習

課程學習目標 Course Objectives

課程進度 Progress Description

	進度說明 Progress Description
1	課程簡介/L34 單字、文法、句型介紹及練習
2	L34 單字、文法介紹、句型、會話練習、課後習題
3	L35 單字、文法介紹、句型、會話練習、課後習題
4	L36單字、文法介紹、句型、會話練習、課後習題
5	L37 單字、文法介紹、句型、會話練習、課後習題
6	L38 單字、文法介紹、句型、會話練習、課後習題
7	L33-L38聽力練習、復習、期中考、L39 單字、文法介紹、句型、會話練習、課後習題
8	L39 單字、文法介紹、句型、會話練習、課後習題、L40 單字、文法介紹、句型、會話練習、課後習題
9	L40 單字、文法介紹、句型、會話練習、課後習題、L41單字、文法介紹、句型、會話練習、課後習題
10	L42單字、文法介紹、句型、會話練習、課後習題、L39-L42聽力練習
11	L43單字、文法介紹、句型、會話練習、課後習題
12	L44 單字、文法介紹、句型、會話練習、課後習題
13	L45 單字、文法介紹、句型、會話練習、課後習題
14	L46 單字、文法介紹、句型、會話練習、課後習題、L43-L46聽力練習
15	L47 單字、文法介紹、句型、會話練習、課後習題
16	L48 單字、文法介紹、句型、會話練習、課後習題
17	L49L50 敬語概念介紹、L49L50單字、文法介紹、句型、會話練習、課後習題
18	L49L50 敬語概念介紹、L47-L50聽力練習、期末考

有關課程其他調查 Other Surveys of Courses

1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講? 否
Is there any industry specialist invited in this course? How many times? No
2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)? 否
Are there any internships involved in the course? How many hours? No
3.本課程是否可歸認為學術倫理課程?
Is this course recognized as an academic ethics course? In the course how many hours are regarding academic ethics topics?
4.本課程是否屬進入社區實踐課程?
Is this course recognized as a Community engagement and Service learning course? Which community will be engaged?