專題討論
RESEARCH SEMINAR

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課程網址 Course Website:

先修課程或先備能力
Prerequisite Course(s):

無

教師聯絡資訊 Contact with Teacher

開課老師：公衛所全體教師
負責老師:  簡玉雯 yuwen32@gmail.com

助教資訊 Contact with Tutor

學習規範 Course Policy

課程要求：
除了延畢生外，全體修課學生皆應出席每週的專題報告、論文計畫書報告、以及專家學者演講，未能出席者必須請假，將列入本課程的出席紀錄，一學期請假在2次以內視為全勤。延畢生則至少應出席專家學者演講及排定的專題報告或專題評論，其餘週別可選擇有興趣的議題參加。
專題報告、專題評論及評論回應檔案皆應依規定時間上傳moodle，遲交將列入課堂參與之評分考量。

課程內容：
專題討論之課程內容，除了論文計畫書報告及專家學者演講外，尚包括專題報告、專題評論及評論回應。說明如下：
一、專題報告：碩博士班各年級各有訓練，規劃如下：
1. 博一、博二學生：
請挑選與自己論文相關之研究文獻2篇，進行文獻報告與比較分析。這兩篇文獻必須有相關性，可能是延續性研究，或是類似研究但不同方法或對象，以便進行比較。報告時，請先對研究背景與知識缺口進行闡述，進而針對研究爭議進行分析與比較，描述研究者的不同論點、方法、結論的異同等，並加上報告者對這2篇文獻的評論，如優缺點、為何能被刊登等。
為增加同學們英文口頭報告的膽量與練習，每學年第二學期博一和博二同學之專討報告改為英文報告20分鐘，但同學評論與全體討論則採中文進行。

2. 博三或以上學生：
依所上決議，尚未通過資格考筆試的學生，每學期需在專討做進度報告，報告內容可依照研究方向做進度報告或文獻回顧。不會安排同學評論。若有特殊因素未能報告，須經指導教授同意。已通過資格考筆試的同學無需在專討報告。

3. 碩一學生：
請挑選與自己研究興趣相關的文獻一篇，清楚地描述選讀動機、研究背景、方法、結果、討論、及報告者對該篇文獻的評論，如優缺點、為何能被刊登等。

4. 碩二學生及延畢生：
依照論文研究的進度和時程，有下列三種報告形式：
(1) 尚未提論文計畫書的同學：請挑選與自己論文相關之主題，報告2篇以上的文獻進行文獻回顧與分析（請挑選其中一篇文獻供評論者閱讀和評論)。首先針對研究背景與知識缺口進行闡述，並以其他研究做貫穿，清楚地描述研究者的不同論點、方法、和結論的異同等，並加上報告者對該篇文獻的評論，如優缺點、為何能被刊登等。
(2) 當學期提論文計畫書的同學：請進行論文計畫書報告，但仍需於期末前在專討課程再作核心文獻報告1篇。論文計畫書報告沒有評論人，將開放全體師生提問與討論。核心文獻報告包括研究背景、方法、結果、討論、及報告者對該篇文獻的評論，如優缺點、為何能被刊登等。
(3) 已通過論文計畫書，但尚未通過學位口試的同學：進行論文進度報告(包括目前進度及遭遇的問題)。論文進度報告沒有評論人，將開放全體師生給予相關意見。

5. 檔案上傳時程：
報告者須於報告日期前14日（前兩週的星期一）晚上24：00以前，將參考文獻公告在moodle課程網站(進度報告和計畫書報告者可不附參考文獻)。並於報告前7日(前一週的星期一)晚上24：00以前，將報告PPT公告在moodle課程網站。

二、專題評論：
專題評論包括口頭評論與紙本評論兩種，同學們必須注意下列事項：
1. 口頭評論：指已排定的課堂評論，請評論者事先閱讀報告者指定的文獻及投影片，於課堂上進行口頭評論。請於評論前一週的星期五晚上24：00以前，將評論PPT公告在moodle課程網站。

2. 紙本評論：指課堂上發放之評論表。除了口頭評論者外，其餘同學皆須針對報告者的研究文獻、PPT、及報告台風給予建設性的意見。紙本評論請於下課後交給報告者，以為回應之依據。每位同學皆需繳交紙本評論表給報告者。

三、評論回應：
報告者必須對評論做出回應。
評論來源有三方向：a)排定的口頭評論人之評論、b)課堂中同學及老師所提出的口頭評論、c)同學們所寫的紙本評論。每位同學須針對這些問題做評論回應。
評論回應分為兩部分：a)把上述三方向的評論意見一一列表整理出來。b)針對這些評論，把你的回應寫出來。
評論回應需在報告後二週的星期一晚上24：00以前，公告在課程網站。並將評論回應之報告及同學們的評論表影本交給余沛翃小姐，以為紀錄。

四、對參與者的要求：
1. 由於公共衛生的領域相當寬廣，不論老師或學生皆需以開闊的心胸和態度來共同學習，以增長見聞。因此，評論者需提出建設性的意見，而報告者應以謙虛開放的態度來回應評論者的意見。

2. 同學們在報告前不僅需要和指導老師討論報告的內容，報告之後也應與指導老師共同對老師同學的評論及討論內容再作檢討。

3. 專討時間請勿使用手機，如有重要電話，請到教室外面接。

評量方式 Grading

教學方法 Teaching Strategies

課程教材 Course Material (校外連線設定)

參考書目 References (校外連線設定)

備註 Remarks

基本素養 Basic Literacy

核心能力 Competence

課程概述 Course Description

課程學習目標 Course Objectives

課程進度 Progress Description

有關課程其他調查 Other Surveys of Courses