基本素養 Basic Literacy

深耕人文精神,傳承與創新台灣文化。
Cultivate humanistic spirit, pass down and create Taiwanese culture.
培養獨立思考與民主素養。
Cultivate independent thinking and civil literacy.
關懷本土,服務社會,豐富生命內涵。
Be attentive to society, society service and enrich intension of life.
擴展國際視野,涵育多元文化價值。
Expand an international outlook, and educate multicultural value.

核心能力 Competence

閱讀與書寫及從事教育工作的專業能力
Ability of reading, writing, and educational work.
從事影音、傳播等文化創意產業所需的基本技能
Basic ability of culture creativity.
批判、思辯與實踐能力
Ability of criticism, thinking, and practice.
本土多樣化語言與文化的學習、研究與傳承
Learning of various local languages and culture, research and pass down.
英日等語言與文化的基礎能力
Ability of English and Japanese language and culture.
對國際文化與社會的理解與掌握能力
Understanding of international culture and society.
培養在地思考、全球行動的種子人才
Cultivate experts with seed talent of local thinking and global action.

課程概述 Course Description

教學目標:本課程擬透過文本細讀,引領研習者探索臺灣文學童年書寫的模式與童年再現的意涵,並能以批判(兼具賞析的)視角,閱讀文本中所指涉的歷史、文化、社會風貌以及身分認同等複雜議題。教學內容:近年來童年研究結合歷史、社會、教育、心理分析、以及哲學等學門的跨域對話與深化研究,已蔚然開展為一新興研究領域。文學作品中往往不乏對兒童以及童年的形塑與再現,兒童經常是作家筆下寄喻想像的客體,或透過兒童之眼透視或折射出成人世界的光怪陸離,或藉由童年敘事建構或重構人文地景的空間想像與歷史記憶。本課程擬以圖畫故事(繪本)、小說、散文以及電影文本為研習材料,探索臺灣文學各式文本中「童年」圖像的再現模式與建構意涵,並藉此了解童年書寫所指涉的歷史、文化、社會、與身分認同等複雜議題。

課程學習目標 Course Objectives

  • 認識童年研究相關論述
  • 認識台灣文學文本中的童年敘事
  • 培養並拓增閱讀童年文本的多元視角
  • 課程進度 Progress Description

    進度說明 Progress Description
    1課程簡介
    2童年理論 I 閱讀教材: 1. 熊秉真,〈再說童年:一個中國文化兒童觀的考察〉(歷史觀點) 2. Postman,〈童年的起源及其消逝的原因〉(社會學觀點)
    3童年理論II 閱讀教材:徐蘭君,〈序言,現代中國文學及文化中的「兒童的發現」〉(文化觀點)
    4圖畫/話童年 閱讀教材:曾陽晴,《媽媽,買綠豆》、陳致元,《想念》、《小魚散步》
    5臺灣童年圖像 閱讀教材:吳念真,《八歲,一個人去旅行》、路寒袖,《像母親一樣的河》、簡媜,《跟阿嬤去賣掃帚》
    6童年與懷舊 閱讀教材:琦君,《琦君說童年》(p. 1~80)
    7童年與性別 閱讀教材:林海音,《城南舊事》(選篇:惠安館、我們看海去、蘭姨娘) 補充教材:彭小妍,〈林海音的《城南舊事》〉
    8童年與政治 閱讀教材:陳映真,〈鈴璫花〉
    9童年與救贖/鄉土童年 閱讀教材:鄭清文,《天燈‧母親》 補充教材:陳玉玲,〈論鄭清文的《天燈‧母親》〉
    10期中測驗
    11眷村童年 閱讀教材:朱天文/陳坤厚,《小畢的故事》(1983, film) 補充教材:朱天文,〈小畢的故事〉
    12童年、族群、與歷史空間 閱讀教材:侯孝賢,《童年往事》(1985, film) 補充教材:李振亞,〈歷史空間/空間歷史──從《童年往事》談記憶與地理空間的建構〉
    13都會童年 閱讀教材:王小棣,《擁抱大白熊》(film) 補充教材:劉鳳芯,〈王小棣兒童電影與動畫中的酷異兒童身影〉
    14兒童自製動畫/影片(暫定)
    15Preparation Week (預備期末報告)
    16Presentation 1 (童年故事I)
    17Presentation 2 (童年故事II)
    18期末回應
     以上每週進度教師可依上課情況做適度調整。The schedule may be subject to change.

    有關課程其他調查 Other Surveys of Courses

    1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講?
    Is there any industry specialist invited in this course? How many times?
    2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)?
    Are there any internships involved in the course? How many hours?