基本素養 Basic Literacy
■ 人文素養
具備尊重生命及服務社會的團隊精神。
Humanity accomplishment
To form a team with a mind of respecting lives and serving societies
■ 公民素養
具備多元文化認知及主動參與公共事務的精神。
Citizen accomplishment
With a spirit of recognition of multi-culture and active participation of public affairs
■ 社會關懷
具備社會參與、關懷弱勢之精神，並具有健康不平等的敏感度和高度的社會關懷。
Social concern
With a spirit of social participation, care for socially deprived, and with a sense of social inequity and car
■ 國際視野
具備深耕本土、放眼國際的全球衛生之視野。
International perspectives
With a vision of global health involving local insight and international perspective
核心能力 Competence
■ 專業與跨領域能力
有能力運用流行病學證據與社會科學概念，進行跨領域的衛生政策與計畫分析。
Professional and cross-cutting capacity
With capability of using epidemiological evidence and social science concept in making multi-discipline analysis of health policy and planning
□ 思考與判斷能力
有能力運用跨領域的視野檢視公共衛生政策議題與決策過程。
Ability of thinking and judgment
With capability of using multi-discipline vision in examining the public health issues and the process of decision making
■ 良好的溝通能力
有能力將公共衛生專業知識運用於疾病預防與健康照護之實務工作。
Good communication skills
With capability of applying public health professional knowledge to disease prevention and health care practical work
■ 創新與領導能力
有能力發掘健康相關之公共衛生議題，並具獨立探索解決問題的能力。
Innovation and leadership ability
With capability of independently exploring public health issues, and solving the problems
課程概述 Course Description
研究所課程多以研究與技術導向，較少讓學生透過實踐，將所學應用於解決社會所發生的問題，也因此容易和社會脫節。 課程進行模式如下： 1.授課與討論：本課先由授課老師以ㄧ半講演、ㄧ半案例分析討論的方式介紹公共衛生問題發現與解決的基本技能。 2.業界專家演講：邀請各個領域的業界專家來演講並且分享他們如何發現公共衛生問題並且解決的經驗。業界專家預計5位，領域包括: 國際衛生、公衛記錄片、非政府組織、非營利組織、社會企業 3.問題解決的社會實踐：根據自己關心的議題，學生需要尋找ㄧ個單位(NGO, 社會企業 衛生單位等等)進行社會實踐，與該單位一起討論問題，設計方案解決這個問題。本課程分別在期中安排三次課程去討論學生在各單位所發現的問題、問題的影響層面和大小、問題的解決方式。並於期末安排三次課程，討論每組學生在社區參與的實際過程、成果、倫理議題、實際貢獻和未來展望。研究所課程多以研究與技術導向，較少讓學生透過實踐，將所學應用於解決社會所發生的問題，也因此容易和社會脫節。 課程進行模式如下： 1.授課與討論：本課先由授課老師以ㄧ半講演、ㄧ半案例分析討論的方式介紹公共衛生問題發現與解決的基本技能。 2.業界專家演講：邀請各個領域的業界專家來演講並且分享他們如何發現公共衛生問題並且解決的經驗。業界專家預計5位，領域包括: 國際衛生、公衛記錄片、非政府組織、非營利組織、社會企業 3.問題解決的社會實踐：根據自己關心的議題，學生需要尋找ㄧ個單位(NGO, 社會企業 衛生單位等等)進行社會實踐，與該單位一起討論問題，設計方案解決這個問題。本課程分別在期中安排三次課程去討論學生在各單位所發現的問題、問題的影響層面和大小、問題的解決方式。並於期末安排三次課程，討論每組學生在社區參與的實際過程、成果、倫理議題、實際貢獻和未來展望。
課程學習目標 Course Objectives
課程進度 Progress Description
| 進度說明 Progress Description | |
|---|---|
| 1 | Introduction(30min)+左鎮公舘社區介紹(1hr)+[影片]天空的院子(0.5hr) |
| 2 | 前進左鎮公舘社區!!! -陳柳足總幹事 |
| 3 | 演講--社區營造 (1.5hr)-成亮老師/理事長 實踐分組+討論 (1.5hr) |
| 4 | 演講--追尋真相(發現問題)-李惠仁導演 |
| 5 | 演講--弱勢健康問題(問題結構)-陳大衛老師/社工師 |
| 6 | 授課--發現問題 案例討論(1) Step 1 |
| 7 | 案例討論(1) Step 2 實踐討論 |
| 8 | 演講--報導文學與行銷文案 (彰顯問題)-劉惠敏作家/記者 |
| 9 | 社區出訪--佳里區安西里老人送餐服務-陳雅慧里長 經費、人力與熱情的維持 (解決問題--組織經營) |
| 10 | 期中報告 |
| 11 | 授課--問題解決 案例討論(2) Step 1 |
| 12 | 案例討論(2) Step 2 實踐討論 |
| 13 | [社會實踐] (課堂不上課，自行安排實踐時間) |
| 14 | 授課--解決問題 案例討論(3) Step 1 |
| 15 | 案例討論(3) Step 2 實踐討論 |
| 16 | 演講--國際衛生實務 (解決問題--解決目標族群的健康問題)-李信宜主任 |
| 17 | 實踐小組討論(課堂) |
| 18 | 露營看日出+期末報告 |
以上每週進度教師可依上課情況做適度調整。The schedule may be subject to change.
有關課程其他調查 Other Surveys of Courses
1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講? 是，約 7 次Is there any industry specialist invited in this course? How many times? Yes, about 7 times.
2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)? 是，約 20 小時
Are there any internships involved in the course? How many hours? Yes, about 20 hours