基本素養 Basic Literacy
■ 文化素養
Cultural Literacy
□ 歷史意識
Historical awareness
□ 藝術涵養
Art and visual literacy
□ 公民素養
Civic literacy
■ 國際視野
Global Vision
■ 生命關懷
Concerns of Life
核心能力 Competence
□ 語文欣賞及運用能力
To use language skills
■ 慎思明辨能力
To think critically
□ 跨領域能力
To cross disciplinary boundaries
□ 社會變遷因應能力
To adapt to social change
■ 生活實踐能力
To practice
□ 創新與領導能力
To innovate and lead
課程概述 Course Description
民主法治乃係現代社會主流思潮，法政哲學旨在思考什麼是我們所欲求的價值？這些價值又須透過何種制度的運作，才能成為具有客觀意義的制度性保障？是故法政哲學牽涉複雜之文化認同、倫理規範、哲學思維、政治組織等問題，乃今日公民教育極重要的一環。台灣社會由於複雜的歷史背景，一方面繼受西方法治成果，另一方面也保留了傳統文化精華，儒道思想雖然隱而不顯，卻已融入政治法律論述，在「古典/現代」身影中，展現諸多對話意趣與思辨火花。如何保存傳統思想美善面向，進而銜轉至西方法治文化，乃是本課重要目標之一。課程設計以「自然法與實證法、正義、自由、平等」四大議題為經、中西法政思想比較為緯，交錯建構出一幅多元對話的法政哲學圖像。預期目標如下： （一）簡而切要介紹中西法政主流理論，通過議題的對比參照，揭示中西文化思考重心與價值設準差異。 （二）提供具體討論案例，激發學生思辨分析、理性對話與生命實踐三大能力。 （三）徵引中國歷史、哲學相關古典文獻，建立溫情敬意之歷史觀，以更寬廣多元、和諧尊重角度，思考法政制度的過去與未來。課程學習目標 Course Objectives
課程進度 Progress Description
| 進度說明 Progress Description | |
|---|---|
| 1 | 第1～4週老師導讀。5～14週分組報告。桑德爾：《正義：一場思辨之旅》第一章：福祉、自由、美德/三個出發點 |
| 2 | 第一章：福祉、自由、美德/三個出發點 |
| 3 | 第一章：福祉、自由、美德/三個出發點 |
| 4 | 第一章：福祉、自由、美德/三個出發點 |
| 5 | 第二章：最多數人的最大幸福/功利主義 |
| 6 | 第三章：我身我命歸我有/自由至上 |
| 7 | 第四章：募兵制與代理孕母/市場的角色 |
| 8 | 第五章：人權是普世價值/康德的自由主義 |
| 9 | 第六章：為底層爭平等/羅爾斯的自由主義 |
| 10 | 第七章：特定族群的大學門檻/優惠待遇 |
| 11 | 第八章：適才適性適本質/亞理士多德 |
| 12 | 第九章：有歸屬就有責任/社群主義 |
| 13 | 第十章：從美德到美善/重建公民意識 |
| 14 | 《洞穴奇案的十四種判決》簡介與導讀 |
| 15 | 報告組總評 |
| 16 | 十六週：總結（一）：法治社會中的多元論述 |
| 17 | 十七週：總結（二）：多元論述中的法治實踐 |
| 18 | 十八週：期末考 |
以上每週進度教師可依上課情況做適度調整。The schedule may be subject to change.
有關課程其他調查 Other Surveys of Courses
1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講? 否Is there any industry specialist invited in this course? How many times? No
2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)? 否
Are there any internships involved in the course? How many hours? No