基本素養 Basic Literacy

■ 深耕人文精神，傳承與創新台灣文化。
□ 培養獨立思考與民主素養。
■ 關懷本土，服務社會，豐富生命內涵。
□ 擴展國際視野，涵育多元文化價值。

核心能力 Competence

□ 閱讀與書寫及從事教育工作的專業能力
□ 從事影音、傳播等文化創意產業所需的基本技能
□ 批判、思辯與實踐能力
■ 本土多樣化語言與文化的學習、研究與傳承
□ 英日等語言與文化的基礎能力
□ 對國際文化與社會的理解與掌握能力
■ 培養在地思考、全球行動的種子人才

課程概述 Course Description

課程進度:對布農族歷史,文化,特色和語言有基本認識,對族群和諧有所助益,並能聽,說,讀,寫. 第二學期：教本第一十課至第二十課 1.詞彙解析 2.各族群詞彙比較與解說 3.實事(物)教學 4.基本寫作練習 5期末考(以布農族語書寫指定題)

課程學習目標 Course Objectives

  • 藉由學習尊重不同語言文化的差異，關懷民族社會，展現民族智慧。
  • 主動發掘原住民的文化特點，並培養探索族群相關文化內涵的興趣。
  • 以原住民族文化的獨特視野，建立詮釋與批判的獨立思考能力，並藉此解決所面臨的問題。

    • 課程進度 Progress Description

    進度說明 Progress Description
    1課程介紹
    2基本觀念-台灣南島語言分部及發展史
    3學習各族群重要語言預備/欣賞影片、討論
    4認識原住民族語言的重要性『發音與教學』
    5排灣族語言書寫系統的認識之分析
    6簡述排灣族四大語群各語系之對照練習
    7第一課：對話、生詞、詞彙解析練習
    8第二課：對話、生詞、詞彙解析練習
    9第三課：對話、生詞、詞彙解析練習
    10期中考
    11第四課：造句、寫作、句型及語言練習。
    12第五課：造句、寫作、句型及語言練習。
    13第六課：賞欣閱讀『vacvac耳環』。
    14第七課：賞欣閱讀『miperper a cacukcukan飛翔的烏龜』。
    15第八課：賞欣閱讀『pakulalu a uqaljay a kakedrian吹笛子的男孩』。
    16分組報告
    17分組報告
    18期末考試
    　以上每週進度教師可依上課情況做適度調整。The schedule may be subject to change.

    有關課程其他調查 Other Surveys of Courses

    1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講? 否
    Is there any industry specialist invited in this course? How many times? No
    2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)? 否
    Are there any internships involved in the course? How many hours? No