基本素養 Basic Literacy

文化傳承
Cultural heritage literacy
歷史意識
Historical awareness
藝術涵養
Art and visual literacy
公民素養
Civic literacy
國際視野
Global Vision
生命關懷
Concerns of Life

核心能力 Competence

語文欣賞及運用能力
To use language skills
慎思明辨能力
To think critically
跨領域能力
To cross disciplinary boundaries
社會變遷因應能力
To adapt to social change
生活實踐能力
To practice
創新與領導能力
To innovate and lead

課程概述 Course Description

本課程的授課內容分成三類:第一部份:泛論生物學研究的架構。第二部份:建立生物學研究的工具及生物科學的假說。第三部份:利用台灣的相關議題為例子,分析思維的盲點及克服的方式。課程內容包括1 生物科學的特徵 2 生物學發展的哲學體系 3 知識論 4 在生物科學實驗室的實戰經過 5 生物科學文章的結構 6生物學的語言 7 認知的風格 8 說服力 9 觀察、度量與紀錄 10 推理原則 11 新手常犯的錯誤 12 生物學內在的難題 13 以演化論為例說明生物科學假說的建立型式。

課程學習目標 Course Objectives

  • 了解生物科學研究基本的思考方式 (邏輯及辯證)。
  • 養成獨立分析, 溝通的能力。
  • 建構生物科學知識在的哲學,社會學裡的意義。(聽別人唸書, 對應自己唸的書)
  • 課程進度 Progress Description

    進度說明 Progress Description
    1課程說明 (Dr. 楊倍昌, 成大微免所/STM5中心)
    2生物科學的特徵 (Dr. 楊倍昌)
    3一個生物學家學習的經過 (Dr. 沈孟儒, 成大婦產科/藥理所 )
    4知識論 (Dr. 賴明德, 成大生化所)
    5雙螺旋模型的建構 (Dr. 王淑鶯, 成大微免所)
    6生物學的社會性 (Dr. 黃于玲, 成大醫學系/STM5中心)
    7階段討論 (Dr. 楊倍昌)
    8生物學的語言 (Dr. 楊倍昌)
    9認知的風格 (Dr. 楊倍昌)
    10說服力 (Dr. 楊倍昌)
    11階段報告: 思維與語言的練習 (Dr. 楊倍昌)
    12觀察、度量與紀錄 (Dr. 楊倍昌)
    13推理原則 (Dr. 楊倍昌)
    14邏輯實作
    15邏輯實作
    16邏輯實作
    17邏輯實作
    18邏輯實作
     以上每週進度教師可依上課情況做適度調整。The schedule may be subject to change.

    有關課程其他調查 Other Surveys of Courses

    1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講? 否
    Is there any industry specialist invited in this course? How many times? No
    2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)? 否
    Are there any internships involved in the course? How many hours? No