基本素養 Basic Literacy
■ 文化傳承
Cultural heritage literacy
■ 歷史意識
Historical awareness
□ 藝術涵養
Art and visual literacy
■ 公民素養
Civic literacy
■ 國際視野
Global Vision
■ 生命關懷
Concerns of Life
核心能力 Competence
□ 語文欣賞及運用能力
To use language skills
■ 慎思明辨能力
To think critically
■ 跨領域能力
To cross disciplinary boundaries
■ 社會變遷因應能力
To adapt to social change
□ 生活實踐能力
To practice
□ 創新與領導能力
To innovate and lead
課程概述 Course Description
環境生態問題已成為現今社會大眾最關心的議題，包括天然災害（颱風、地震）、生態保育（海洋生物多樣性、鯨豚保育）、環境污染（含土地、河川、水源、空氣）、工程環境（蘇花高速公路興建與否、南投埔里高速公路）等。牽涉的議題包括，生物保育（鯨豚保育）、環境污染管制、環境整治、空氣污染管制、補償（賠償）、社區總體營造、去污名化、國家公園等，都成為重要的環境（政策）議題。而問題的背後，環境政策扮演關鍵角色，因為可能造成生活品質與永續發展的重大影響。因此，環境政策之形成、制定（規劃）、執行等，都可能直接或間接影響政策成效，包括民眾滿意度與社會正義。因此，本課程的目的（目標）在提供同學有關環境政策制訂與過程之知識，使其在政策過程中具有敏感性，甚至最終有能力協助政府制定完整之環境政策。再者，位於台南市安南區的台江國家公園已於2010年1月掛牌成立，該國家公園提供生物多樣性與環境教育教材。同時，由於地球暖化與能源危機問題，核能發電再度成為重要能源。這些都是環境政策必須探討的問題，而且和我們的日常生活習習相關。課程學習目標 Course Objectives
課程進度 Progress Description
| 進度說明 Progress Description | |
|---|---|
| 1 | 課程簡介 1 |
| 2 | 課程簡介 2 |
| 3 | 災害與災害防救 1 |
| 4 | 災害與災害防救 2 |
| 5 | 環境保育政策 1 |
| 6 | 環境保育政策 2 |
| 7 | 環境保育政策 3 |
| 8 | 環境保育政策 4 |
| 9 | 環境保育政策 5 |
| 10 | 期中報告 |
| 11 | 期中報告 |
| 12 | 期中報告 |
| 13 | 能源政策 1 |
| 14 | 能源政策 2 |
| 15 | 能源政策 3 |
| 16 | 期末報告 |
| 17 | 期末報告 |
| 18 | 期末報告 |
以上每週進度教師可依上課情況做適度調整。The schedule may be subject to change.
有關課程其他調查 Other Surveys of Courses
1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講? 否Is there any industry specialist invited in this course? How many times? No
2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)? 否
Are there any internships involved in the course? How many hours? No