基本素養 Basic Literacy
□ 文化傳承
Cultural Competence
□ 歷史意識
Historical Consciousnes
□ 藝術涵養
Aesthetic Literacy
■ 公民素養
Citizen's Competence
■ 國際視野
Global Vision
□ 生命關懷
Concerning for Life
核心能力 Competence
□ 語文欣賞及運用能力
Language
□ 慎思明辨能力
Critcal Thinking
■ 跨領域能力
Interdisciplinary Practice
■ 社會變遷因應能力
Adaptibility to Social Change
□ 生活實踐能力
Experiential Learning
□ 創新與領導能力
Innovative and Leadership Abilities
課程概述 Course Description
第一章：全球變遷：人類共同面臨的問題 第二章：近千年來的氣候變遷與全球暖化 第三章：溫室氣體及懸浮微粒 第四章：氣候的使者：大氣環流 第五章：臭氧洞與酸雨 第六章：水循環、水圈與水資源 第七章：影響氣候的因子 第八章：生地化循環 期中考 第九章：海水面升降與海岸地帶的命運 第十章：以古為鑒：地質時代的氣候變遷 第十一章：預測未來的氣候變遷 第十二章：土地利用與地表變遷 第十三章：生物多樣性 第十四章：自然災害、人類與自然的互動 第十五章：可持續發展 第十六章：全球變遷的挑戰：台灣的回應 期末考課程學習目標 Course Objectives
課程進度 Progress Description
| 進度說明 Progress Description | |
|---|---|
| 1 | 簡介全球氣候變遷 (1) 何謂海洋學？ (2) 海洋與氣候關連性為何？ (3) 過去全球氣候如何變遷？ |
| 2 | 簡介氣候變化證據 (1) 短周期性變化 1聖嬰/南方振盪現象 2兩極臭氧層破洞 3溫室效用氣體濃度增加 4冰山及雪線消退 5海水面變化 |
| 3 | 長周期性 1 冰期-間冰期循環 月球-地球-太陽之相對位置關係變化 2 海洋洋流或大氣氣流運轉方式的改變 |
| 4 | 研究古氣候變遷之方法 (1) 陸地 (2) 海洋 |
| 5 | 問題討論(1) |
| 6 | 從微觀（原子尺度）至巨觀尺度來研究物質 |
| 7 | 探討內部地球物質之動力行為 |
| 8 | 以高壓研究為透視地球內部之窗 |
| 9 | 地球的成份、結構及深部溫度 |
| 10 | 問題討論(2) |
| 11 | 人類核子活動對全球環境之影響 |
| 12 | 地球化學循環及尺度 |
| 13 | 生物大滅絕與全球環境變遷 |
| 14 | 問題討論(3) |
| 15 | 地球物質及岩漿演化 |
| 16 | 古代地球生物及演化 |
| 17 | 古地球環境及變遷 |
| 18 | 問題討論(4) |
以上每週進度教師可依上課情況做適度調整。The schedule may be subject to change.
有關課程其他調查 Other Surveys of Courses
1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講? 是，約 2 次Is there any industry specialist invited in this course? How many times? Yes, about 2 times.
2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)? 是，約 2 小時
Are there any internships involved in the course? How many hours? Yes, about 2 hours