基本素養 Basic Literacy

深耕人文精神,傳承與創新台灣文化。
培養獨立思考與民主素養。
關懷本土,服務社會,豐富生命內涵。
擴展國際視野,涵育多元文化價值。

核心能力 Competence

閱讀與書寫及從事教育工作的專業能力
從事影音、傳播等文化創意產業所需的基本技能
批判、思辯與實踐能力
本土多樣化語言與文化的學習、研究與傳承
英日等語言與文化的基礎能力
對國際文化與社會的理解與掌握能力
培養在地思考、全球行動的種子人才

課程概述 Course Description

教學目標:本課程擬透過文本細讀,引領研習者探索臺灣文學童年書寫的模式與童年再現的意涵,並能以批判(兼具賞析的)視角,閱讀文本中所指涉的歷史、文化、社會風貌以及身分認同等複雜議題。教學內容:近年來童年研究結合歷史、社會、教育、心理分析、以及哲學等學門的跨域對話與深化研究,已蔚然開展為一新興研究領域。文學作品中往往不乏對兒童以及童年的形塑與再現,兒童經常是作家筆下寄喻想像的客體,或透過兒童之眼透視或折射出成人世界的光怪陸離,或藉由童年敘事建構或重構人文地景的空間想像與歷史記憶。本課程擬以圖畫故事(繪本)、小說、散文以及電影文本為研習材料,探索臺灣文學各式文本中「童年」圖像的再現模式與建構意涵,並藉此了解童年書寫所指涉的歷史、文化、社會、與身分認同等複雜議題。

課程學習目標 Course Objectives

近年來童年研究結合歷史、社會、教育、心理分析、以及哲學等學門的跨域對話與深化研究,已蔚然開展為一新興研究領域。文學作品中往往不乏對兒童以及童年的 形塑與再現,兒童經常是作家筆下寄喻想像的客體,或透過兒童之眼透視或折射出成人世界的光怪陸離,或藉由童年敘事建構或重構人文地景的空間想像與歷史記 憶。本課程擬透過文本細讀,引領研習者探索臺灣文學童年書寫的模式與童年再現的意涵,並能以批判(兼具賞析的)視角,閱讀文本中所指涉的歷史、文化、社會 風貌以及身分認同等繁複多元議題。

課程進度 Progress Description

進度說明 Progress Description
1課程簡介
2童年理論 I
3童年理論 II
4圖畫/話童年:《媽媽,買綠豆》、《想念》、《小魚散步》
5臺灣童年圖像:《八歲,一個人去旅行》、《像母親一樣的河》、《跟阿嬤去賣掃帚》
6專題演講
7Spring break
8童年與懷舊:琦君,《琦君說童年》(散文選篇)
9童年與性別:林海音,《城南舊事》(小說選篇)
10童年與政治:陳映真,〈鈴璫花〉
11童年與身分認同:侯孝賢,《童年往事》
12期中考
13鄉土童年:鄭清文,《天燈‧母親》
14眷村童年:朱天文/陳坤厚,《小畢的故事》
15都會童年:王小棣,《擁抱大白熊》
16童年故事I
17童年故事II
18期末回應
 以上每週進度教師可依上課情況做適度調整。The schedule may be subject to change.

課程學習融入下列議題或具有下列內涵的程度
Immersing the Following Issues or Contents

議題或內容 Issues or Contents關聯性 Correlation
觀光旅遊產業 Tourism 無相關 No correlation
綠色能源產業 Green Energy Industry 無相關 No correlation
文創產業 Cultural and creative Industry 無相關 No correlation
環境保護 Environmental Protection 無相關 No correlation
人權教育 Human Rights Education 無相關 No correlation
服務學習 Service Learning 無相關 No correlation
性別平等 Gender Equity 無相關 No correlation
法治教育 Law-Related Education 無相關 No correlation
工作實務取向 Pragmatic Orientation 無相關 No correlation
生命教育 Life Education 無相關 No correlation
智慧財產權 Intellectual Property 無相關 No correlation
環境安全 Environmental Safety 無相關 No correlation
健康醫療照護產業 Health,Medical Treatment, Nursing Industry 無相關 No correlation
精緻農業產業 Advanced Agriculture 無相關 No correlation
生物科技產業 Biotechnology Industry 無相關 No correlation
學術研究取向 Academic Orientation 無相關 No correlation

有關課程其他調查 Other Surveys of Courses

1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講? 是,約 1 次
Is there any industry specialist invited in this course? How many times? Yes, about 1 times.
2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)? 否
Are there any internships involved in the course? How many hours? No