基本素養 Basic Literacy

人文素養
具備尊重生命及服務社會的團隊精神。
Humanity accomplishment
To form a team with a mind of respecting lives and serving societies
公民素養
具備多元文化認知及主動參與公共事務的精神。
Citizen accomplishment
With a spirit of recognition of multi-culture and active participation of public affairs
社會關懷
具備社會參與、關懷弱勢之精神,並具有健康不平等的敏感度和高度的社會關懷。
Social concern
With a spirit of social participation, care for socially deprived, and with a sense of social inequity and car
國際視野
具備深耕本土、放眼國際的全球衛生之視野。
International perspectives
With a vision of global health involving local insight and international perspective

核心能力 Competence

專業與跨領域能力
有能力運用流行病學證據與社會科學概念,進行跨領域的衛生政策與計畫分析。
Professional and cross-cutting capacity
With capability of using epidemiological evidence and social science concept in making multi-discipline analysis of health policy and planning
思考與判斷能力
有能力運用跨領域的視野檢視公共衛生政策議題與決策過程。
Ability of thinking and judgment
With capability of using multi-discipline vision in examining the public health issues and the process of decision making
良好的溝通能力
有能力將公共衛生專業知識運用於疾病預防與健康照護之實務工作。
Good communication skills
With capability of applying public health professional knowledge to disease prevention and health care practical work
創新與領導能力
有能力發掘健康相關之公共衛生議題,並具獨立探索解決問題的能力。
Innovation and leadership ability
With capability of independently exploring public health issues, and solving the problems

課程概述 Course Description

本課程分為四部分。第一部分為「研究的藝術」,詳細討論研究的意義及過程,包括研究範圍、研究問題(research questions)及難題(research problems)的尋求及認定,資料的搜尋,以及假說或論證的設定及證明等。第二部分從方法論的角度淺介科學探究的邏輯,比較兩大社會探究傳統的差異及其意涵,據以重新定位量性及質性研究的關係。 第三部分討論質性方法的理論與應用,將介紹並討論幾種較常被使用的方法及理論(包括深度訪談與焦點團體、民族誌與參與觀察法、口述歷史及行動研究)。這些研究法的討論及分析將分三部份:(1)介紹該方法的精神及原則;(2)該方法的研究實作賞析;(3)使用該方法已發表的論文賞析;以及(4)該方法的實作。最後一部分,以「研究的政治與倫理」為同學總結並深化對研究的藝術及質性方法的理解。

課程學習目標 Course Objectives

本課程分為五部分。第一部分為「研究的藝術」,詳細討論研究的意義及過程,包括研究範圍、研究問題(research questions)及難題(research problems)的尋求及認定,資料的搜尋,以及假說或論證的設定及證明等。第二部分從方法論的角度淺介科學探究的邏輯,比較兩大社會探究傳統的差異及其意涵,據以重新定位量性及質性研究的關係。
第三部分討論質性研究發展史、質性方法的理論與應用,各種質性方法的簡短敘述。另外我們將比較詳細的介紹並討論幾種較常被使用的方法及理論(包括深度訪談與焦點團體、民族誌與參與觀察法、口述歷史及行動研究)。這些研究法的討論及分析將分三部份:(1)介紹該方法的精神及原則;(2)該方法的研究實作賞析;(3)使用該方法已發表的論文賞析。第四部分將討論「研究的政治與倫理」,並總結且深化對研究的藝術及質性方法的理解。
第五部分則是小組研究習作,本習作的目的是(1)體驗、實踐“研究的藝術”這本書所談的研究方法及精神;(2)體驗、學習如何在研究中集體創作;(3)體驗如何實踐本課程討論的其中一個質性研究方法的精神、方法、及實際運作;(4)體驗做研究中可能遭遇的研究倫理問題及紓解方法。
 

課程進度 Progress Description

進度說明 Progress Description
1序論
2如何作研究(I)?
3如何作研究(II)?
4如何作研究(III)?
5科學探究的邏輯與兩大科學傳統的對話
6深度訪談與焦點團體
7深度訪談與焦點團體
8民族誌與參與觀察
9民族誌與參與觀察
10口述歷史
11口述歷史
12行動研究
13行動研究
14研究政治與倫理
15習作報告
16習作報告
17綜合討論
18期末考週
 以上每週進度教師可依上課情況做適度調整。The schedule may be subject to change.

課程學習融入下列議題或具有下列內涵的程度
Immersing the Following Issues or Contents

議題或內容 Issues or Contents關聯性 Correlation
生命教育 Life Education 間接相關 Indirect correlation
服務學習 Service Learning 直接相關 Direct correlation
性別平等 Gender Equity 無相關 No correlation
環境安全 Environmental Safety 無相關 No correlation
環境保護 Environmental Protection 無相關 No correlation
智慧財產權 Intellectual Property 無相關 No correlation
法治教育 Law-Related Education 無相關 No correlation
人權教育 Human Rights Education 無相關 No correlation

有關課程其他調查 Other Surveys of Courses

1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講? 否
Is there any industry specialist invited in this course? How many times? No
2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)? 否
Are there any internships involved in the course? How many hours? No