基本素養 Basic Literacy

■ 深耕人文精神，傳承與創新台灣文化。
□ 培養獨立思考與民主素養。
■ 關懷本土，服務社會，豐富生命內涵。
□ 擴展國際視野，涵育多元文化價值。

核心能力 Competence

□ 閱讀與書寫及從事教育工作的專業能力
□ 從事影音、傳播等文化創意產業所需的基本技能
■ 批判、思辯與實踐能力
□ 本土多樣化語言與文化的學習、研究與傳承
□ 英日等語言與文化的基礎能力
□ 對國際文化與社會的理解與掌握能力
■ 培養在地思考、全球行動的種子人才

課程概述 Course Description

教學目標：自19世紀中葉「文化」的概念逐漸明確化，至今已足與政治、經濟、社會並置為人類文明社會中的四個領域區分。本課程即從「文化」概念的相關討論切入，透過文化社會學的研究方法，以介紹各種「文化」的研究典範移轉過程。目的在幫助修課學生有效掌握既有的「文化」相關研究，並能加以理解社會學方法論的特色，以培養分析「文化」相關討論材料之能力，進而達到擴大知識領域及促進整合性思考之效果。 教學內容： 本課程從「文化」概念的起源與形成起始，再以介紹「文化」的社會學與文化社會學觀點為往後課程進行之基礎。其次進入影響近代社會學研究最重要的三人組（Max Weber、Emile Durkheim、Karl Marx）其「文化」相關討論，以及結構主義脈絡下「文化」概念的轉變過程。接著介紹文化工業與媒體文化的討論方法，以及比較文化和現代與後現代的文化現象相關討論。最後再回到文化社會學與文化研究的關係上，即以方法論的討論與對話結尾。後續則為驗收學生們的學習效果，將要求針對當代文化現象進行實際操作，且於課堂進行口頭報告及書面期末報告之檢討。

課程學習目標 Course Objectives

課程學習融入下列議題或具有下列內涵的程度
Immersing the Following Issues or Contents

議題或內容 Issues or Contents關聯性 Correlation
生命教育 Life Education
服務學習 Service Learning
性別平等 Gender Equity
環境安全 Environmental Safety
環境保護 Environmental Protection
智慧財產權 Intellectual Property
法治教育 Law-Related Education
人權教育 Human Rights Education

有關課程其他調查 Other Surveys of Courses

1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講?
Is there any industry specialist invited in this course? How many times?
2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)?
Are there any internships involved in the course? How many hours?