基本素養 Basic Literacy
□ 文化傳承
Cultural Heritage
□ 歷史意識
Historical Consciousness
■ 藝術涵養
Aesthetic Literacy
□ 公民素養
Civic Concern
■ 國際視野
Global Vision
■ 生命關懷
Life Concerns
核心能力 Competence
□ 語文欣賞及運用能力
Language and Literature Appreciation and Application
□ 慎思明辨能力
Critcal Thinking Ability
■ 跨領域能力
Interdisciplinary Knowledge
■ 社會變遷因應能力
Adapt to Social Change
■ 生活實踐能力
Life Practice
□ 創新與領導能力
Innovative and Leadership Abilities
課程概述 Course Description
在人類生活中隨處可見植物的應用。包括食、衣、住、行、育、樂 與各種文化均和植物息息相關。希望能藉由修讀"植物與生活"這門課的 機會讓同學們多留意生活中所接觸到的各種植物。從物質層面到精神層面， 了解植物與人類生活的關係、植物對人類文化與文明的影響及分享同學們 利用植物增進多彩多姿生活的經驗或所知的奇聞異事。 另一方面也希望同學能多認識一些植物學相關的知識包括：植物的基 本特徵、分類觀念和植物學的研究等，有助於開闊視野。課程學習目標 Course Objectives
瞭解植物與人的關係，培養尊重生命情懷課程進度 Progress Description
| 進度說明 Progress Description | |
|---|---|
| 1 | 中秋節 |
| 2 | 植物與生活課程簡介 |
| 3 | 植物的親朋好友----植物的多樣性 |
| 4 | 國慶日 |
| 5 | 植物的起居室----植物生育地 |
| 6 | 植物如何裝扮自己----植物的形態之美 |
| 7 | 植物的性生活----植物的傳宗接代 |
| 8 | 柴米油鹽醬醋茶----食用植物 |
| 9 | 期中考 |
| 10 | 生老病死----藥用植物 |
| 11 | 植物與人的食衣住行 |
| 12 | 植物與人的琴棋書畫 |
| 13 | 植物資料何處尋？----網路的應用 |
| 14 | 植物與生活----心得經驗的分享 |
| 15 | 分組討論報告 |
| 16 | 分組討論報告 |
| 17 | 分組討論報告 |
| 18 | 期末考 |
以上每週進度教師可依上課情況做適度調整。The schedule may be subject to change.
課程學習融入下列議題或具有下列內涵的程度
Immersing the Following Issues or Contents
| 議題或內容 Issues or Contents | 關聯性 Correlation |
|---|---|
| 生命教育 Life Education | 直接相關 Direct correlation |
| 服務學習 Service Learning | 間接相關 Indirect correlation |
| 性別平等 Gender Equity | 無相關 No correlation |
| 環境安全 Environmental Safety | 無相關 No correlation |
| 環境保護 Environmental Protection | 間接相關 Indirect correlation |
| 智慧財產權 Intellectual Property | 間接相關 Indirect correlation |
| 法治教育 Law-Related Education | 間接相關 Indirect correlation |
| 人權教育 Human Rights Education | 直接相關 Direct correlation |
有關課程其他調查 Other Surveys of Courses
1.本課程是否規劃業界教師參與教學或演講? 否Is there any industry specialist invited in this course? How many times? No
2.本課程是否規劃含校外實習(並非參訪)? 否
Are there any internships involved in the course? How many hours? No