| 課程 | 基本素養(人文素養、公民素養、社會關懷、國際視野由通識課程及學校活動達成) | 核心能力 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| F. 人文素養 | G. 公民素養 | H. 國際視野 | C. 專業素養 | D. 良好的溝通能力 | E. 終身學習的態度 | |
| 基礎神經科學入門 | ◎ | ◎ | ||||
| 跨領域神經科學講座（一） | ◎ | ◎ | ◎ | |||
| 跨領域神經科學講座（二） | ◎ | ◎ | ◎ | |||
| 專題討論（一） | ◎ | ◎ | ◎ | |||
| 專題討論（二） | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ||
| 專題討論（三） | ◎ | ◎ | ◎ | |||
| 專題討論（四） | ◎ | ◎ | ◎ | |||
| 神經科學論文的寫作與表達 | ◎ | ◎ | ◎ | |||
| 神經發育學 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | |
| 神經科學研究技術 | ◎ | ◎ | ◎ | |||
| 電生理技術 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ||
| 電生理技術 | ◎ | ◎ | ◎ | |||
| 實驗室輪習（一） | ◎ | ◎ | ◎ | |||
| 實驗室輪習（二） | ◎ | ◎ | ◎ | |||
| 生物影像技術 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | |
| 專題討論 | ◎ | ◎ | ◎ | |||
| 神經影像技術 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | |
| 遺傳性與退化性神經疾病-從醫生角度出發 | ◎ | ◎ | ◎ | |||
| 神經科學論文的寫作與表達 | ◎ | ◎ | ◎ | |||
| 神經發育與疾病 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | |
| 學術研究的專業素養與倫理養成 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ||
| 認知神經科學 | ◎ | ◎ | ◎ | |||
| 相關課程數量 （課程總數：22） |
10 | 3 | 13 | 22 | 17 | 11 |
