課程基本素養(人文素養、公民素養、社會關懷、國際視野由通識課程及學校活動達成)核心能力
A.
厚植人文素養及西洋文學文化涵養
B.
獨立思考、思辨、反省與推己及人
C.
發揮專業、擴展國際視野、跨界學習
D.
人文素養與社會關懷能力
E.
熟稔各種理論基礎、收集分析文獻資料的能力
F.
完成學術論文及批判性書寫的能力
G.
深入閱讀並解析外國文學、語言、文化等作品與論文的能力
H.
國際視野、跨領域研究及適應能力
I.
獨立思考、團隊合作、創意研究及分析、解決問題的能力
現代戲劇與現代思潮(一)
現代戲劇與現代思潮(二)
莎士比亞專題
浪漫詩歌專題研究
現代小說專題研究
當代小說專題研究
文學與文化研究
十九世紀英國小說
德希達:文本、政治與道德
中古英國文學專題研究
後殖民小說專題研究
西洋神話專題研究
美國文學經典名著研究
文化研究理論
女性主義文學作品與批評
喬叟專題研究
言談分析及應用
美國少數族裔文學研究
語言學研究方法
現代美國小說
社會語言學
語音與音韻學
語言習得
文學研究方法與論文寫作
佛洛依德專題研究
世界英文小說專題研究
史實小說專題研究
文學批評
專題討論
世界小說專題研究
世界小說專題研究
女性主義文學教學
心理分析與文學
文學理論專題:傅柯
俄國文學名著專題研究
密爾頓研究
女性個人敘述專題
語言評量專題研究
維多利亞文學專題研究
維多利亞文學專題研究
德勒茲與文學
第三波女性主義
短篇小說專題研究
外語教學理論與方法
女性主義文學理論
語用學
語法化專題
語法學
語音與音韻學
電腦輔助語言學習:理論、設計和評量
運用多媒體與網路的英語教學
比較語言學:理論與實際
認知語言學:生命體詞彙探索
當代英語語法理論 : BE動詞語法結構
語法學專題:英漢語法比較
語意學
兒童語言障礙
研究方法與論文寫作
語法學專題研究
語用學專題研究
語音與音韻學專題研究
當代吸血鬼敘事
廿世紀美國現代詩
生態理論與美國田園文學
女性自傳專題研究
俄國文學評論史
伊莉莎白與詹姆士時期戲劇
十九世紀前美國女性作家
史詩與史詩傳統專題研究
高級中英文翻譯研究
現代英國小說
後現代英國小說
馬婁專題研究
後現代美國小說
文學理論專題:列維納斯
拉崗與文學
後殖民論述與文學研究:霍米巴巴與德勒茲
英國早期驚悚小說
第三波女性主義
創傷敘事
移民文學
語言習得專題研究:音韻處理能力與語言學習
離散書寫
英語教學精選主題
「黑色大西洋」敘事
言談分析專題: 網路醫療溝通
比較語言學與文化研究
性別研究
亞裔美國女性文學與文化
兒童早期語言學習專題
心理語言學專題
外語寫作:理論與實踐
外語閱讀:理論與實踐
雙語幼童之語言轉換
語言評量專題研究
閱讀專題研究 :兒童的母語及外語閱讀發展
英語教學專題 : 熱門研究議題
量化研究:實驗設計與統計分析
當代亞美女性作家
言談分析專題:醫病對話分析
生命政治專題研究
詞彙語意學
數位學習文獻評析
應用心理語言學專題:讀寫能力與字彙習得
十九世紀美國女性作家
跨國女性主義
電腦媒介傳播: 書寫、口語和視覺媒體
詞彙語言學:語言變遷面向
認知語言學:主題式詞彙探索
認知語言學和生命體詞彙探索
心理語言學
早期兒童語言習得
中世紀英國語言與文學專題
語料庫語言學
構音及音韻障礙
英語為國際通用語
音韻學專題:音韻現象與優選論前的理論
音韻學專題:優選論
十九世紀英國作家:喬治艾略特
史賓塞專題:《仙后》及其他詩選
二十世紀前美國小說
運用多媒體與網路的語言教學
英語為第二語/外語寫作專題:教師與同儕回
後九一一小說
當代非裔美國小說
文學理論專題:德勒茲
情感研究專題
心理語言學專題研究
兒童語言障礙專題研究
專業英語的教與學
中世紀末日想像專題:天堂與地獄的視界
當代英語文學與人權論述
歷史語言學
記憶與語言
資料處理與統計分析
文學理論專題:新唯物論
當代英國小說
文學倫敦
美國大眾媒體之喜劇與幽默
相關課程數量
(課程總數:139)
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