物治所
教育目標
[教育目標、基本素養、核心能力的課程規劃垂直架構圖]
基本素養與核心能力
[基本素養核心能力與課程規劃關聯圖]
[基本素養]
人文素養 公民素養 社會關懷 國際視野
專業發展與團隊整合能力、專業推動與執行能力 跨域研究及論證能力、學術發展推動與執行能力 專業素養 獨立思考與判斷能力 語文與溝通能力 專業創新與終身學習的能力、提升團隊合作能力、實踐物理治療專業之社會責任
學生應具有憐憫、尊重、關懷、及服務他人的團隊精神之素養。
學生應有以人為主體的理念，具有主動、積極及參與社會之精神，並運用相關知識解決問題的能力。
學生能對社會展現高度的關心及積極參與社會活動，瞭解專業倫理規範及社會不同層面之需求。
學生應具備放眼國際之軟實力，並將其扎根本土；能了解當前國際物理治療專業教育與實務之發展。
[核心能力]學生能瞭解專業理論及其臨床問題，並能正確熟戀地執行各項專業技術，同時具備跨領域學習能力。
學生能瞭解專業理論及其臨床問題，並能正確熟戀地執行各項專業技術，同時具備跨領域學習能力。
學生能瞭解倫理規範並能於臨床過程中實踐，能瞭解專業價值並建立專業歸屬感。
具備臨床決策能力、實證醫學的觀念、運用專業理論及技術解決臨床問題的能力。
良好的英文聽寫能力。具備與他人溝通之能力、並能將專業的語言轉換成個案理解的語言之能力。
學生應具備專業創新及獲取新知的能力，並體認終身學習的重要。
課程分類
課程規劃架構圖建議修讀學程
未來發展