環醫所
教育目標
[教育目標、基本素養、核心能力的課程規劃垂直架構圖]
基本素養與核心能力
[基本素養核心能力與課程規劃關聯圖]
[基本素養]
人文素養 公民素養 社會關懷 國際視野
解決環境議題及照顧勞工及一般民眾的能力 認知與評估的能力 理解與控制的能力 分析與撰寫的能力 規劃的能力 解決的能力 良好的溝通能力 終身學習的態度
學生應具有憐憫、尊重、關懷、及服務環境對健康影響議的素養。
學生應有以環境、勞工及一般民眾為主體的理念,具有主動、積極參與社會之精神,並運用相關知識解決問題的能力,並期成為具綠色環保觀念之環境公民。
學生能對環境生態、永續發展及人與自然社會的互動關聯展現高度的關心和參與。
學生應具備地球村及汙染無國界之國際視野,並將其扎根本土環境議題。
[核心能力]身為環境及職業醫學專業人員,解決環境對健康影響議題及照顧勞工和一般民眾為其基本能力。
認知與評估自然環境、人造危害物質,社會文化環境對人體健康的可能危害。
理解環境危害因子之致病機轉並運用專業能力控制危害因子。
運用流行病學與生物統計學及其它適切之科學方法分析資料並撰寫報告。
規劃環境議題、勞工及一般民眾之問題解決及健康促進方案。
具備環境病及職業病議題之判斷能力,熟悉以環境醫學相關專業知識解決所面對的議題。
應具備與勞工及一般民眾溝通之能力,並能將專業的語言轉換成勞工及一般民眾理解的語言之能力。
具備主動探索環境病及職業病議題、創新與領導、在職進修及終身學習之態度及能力。
課程分類
建議修讀學程
未來發展
升學 | 就業 |
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C. 擔任醫療院所職業病醫師 D. 擔任研究人員 E. 分析檢測 F. 生技製藥 G. 品管控制工程師 H. 製程工程師 I. 工安環安工程師 |