1. 2.
3.
A. 培養學生具備化學工程基礎素養及相關技術知識。
B. 訓練學生實作、溝通、解決問題及創新研究之能力。
C. 加強學生團隊合作和知識整合的能力。
D. 教育學生認識工程倫理和社會責任,並拓展國際視野。
基本素養與核心能力    [基本素養核心能力與課程規劃關聯圖]
A. 運用基礎科學理論探究事物本質的能力。(能力一)
B. 運用專業工程素養,設計製程單元、整合並組織系統的能力。(能力二)
C. 設計與執行實驗,以及分析與解釋數據的能力。(能力三)
D. 具備使用現代工具及執行工程實務所需技術、技巧的能力。(能力四)
E. 具備口頭與撰寫報告、有效溝通、領域整合及團隊合作的能力。(能力五)
F. 發掘、分析、應用研究成果及處理複雜且整合性工程問題的能力。(能力六)
G. 理解及應用專業倫理,認知社會責任及尊重多元觀點 (能力七)
H. 認識時勢變遷,瞭解工程技術對環境、社會及全球的影響,並培養終身學習成長的習慣。(能力八)
I. 文化藝術素養
J. 誠信務實與民主法治
K. 環保與社會服務
L. 全球視野
課程分類
課程分類 課程名稱
A. 全校共同必修
服務學習(一) , 服務學習(二) , 服務學習(三)
B. 通識課程
C. 院核心課程
D. 系核心課程
工程數學(一) , 工程數學(一) , 工程數學(二) , 工程數學(二) , 分析化學 , 化工程序實驗 , 化工概論 , 化工熱力學 , 化學工業程序 , 化學反應工程 , 有機化學(一) , 有機化學(一) , 有機化學(二) , 有機化學(二) , 有機化學實驗(一) , 有機化學實驗(二) , 物理化學(一) , 物理化學(二) , 物理化學實驗(一) , 物理化學實驗(二) , 計算機概論 , 專題討論 , 專題討論 , 單元操作(一) , 單元操作(二) , 單元操作(三) , 單元操作實驗 , 程序控制 , 程序控制實驗 , 程序設計 , 微積分(一) , 微積分(二) , 電子及電工學 , 儀器分析 , 儀器分析實驗 , 儀器分析與分析化學 , 質能均衡 , 環境、工業安全與衛生
E. 跨領域課程
F. 融入服務學習課程
G. 生化工程學程
功能性材料概論與生醫應用 , 功能性材料與生醫應用 , 功能性材料與應用 , 生物工程概論 , 生物化學 , 生物材料概論 , 生醫工程概論 , 合成生物學概論
H. 光電材料與奈米工程學程
工業電化學 , 半導體材料與製程 , 半導體物理與元件 , 材料科學 , 奈米材料概論 , 界面化學 , 高分子化學 , 積體電路製造程序
I. 高分子材料學程
工業觸媒(一) , 高分子化學 , 高分子加工概論 , 高分子奈米複合材料 , 高分子物理 , 高分子科學 , 綠色材料
J. 能源科技與程序系統工程學程
工業電化學 , 能源科技導論 , 燃料電池應用技術
K. 其他
工程圖學 , 工程數學(三) , 工業減廢 , 化學感測器概論 , 日文(一) , 日文(二) , 石化工廠的技術業務實務 , 石油煉製技術 , 書報討論與報告 , 校外實習 , 校外實習(一) , 校外實習(二) , 基礎固態化學 , 超臨界流體技術 , 微流體輸送導論 , 微製造概論 , 廢水處理工程設計規劃 , 數值分析 , 論文(一) , 論文(二) , 論文(三) , 輸送現象 , 環境光化學
未來發展