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科學的邏輯-以生物學為例
THE LOGIC OF SCIENCE:CASES IN BIOLOGY

本課程的授課內容分成三類:第一部份:泛論生物學研究的架構。第二部份:建立生物學研究的工具及生物科學的假說。第三部份:利用台灣的相關議題為例子,分析思維的盲點及克服的方式。課程內容包括1 生物科學的特徵 2 生物學發展的哲學體系 3 知識論 4 在生物科學實驗室的實戰經過 5 生物科學文章的結構 6生物學的語言 7 認知的風格 8 說服力 9 觀察、度量與紀錄 10 推理原則 11 新手常犯的錯誤 12 生物學內在的難題 13 以演化論為例說明生物科學假說的建立型式。

課程教育目標
A 培育學生人文素養 Develop humanistic literacy
B 學習跨領域的基礎知識 Acquire interdisciplinary knowledge
C 養成因應新事務與學習新知識的能力 Respond to social change and obtain new knowledge
D 成為現代社會的健全公民 Become active and engaged citizens
E 促進社會整體的幸福 Contribute to the welfare of humankind
課程基本素養與核心能力
A 文化素養
B 歷史意識
D 公民素養
H 慎思明辨能力
I 跨領域能力
J 社會變遷因應能力
K 生活實踐能力
L 創新與領導能力
近年開課資訊
開課年度 課程碼 分班碼 課程名稱
(超連結為課程大綱)
學分數 英語授課 授課教師
0107/1 A9E3200 科學的邏輯-以生物學為例 2.0 N 楊倍昌
0106/1 A9E3200 科學的邏輯-以生物學為例 2.0 N 楊倍昌
0105/1 A9E3200 科學的邏輯-以生物學為例 2.0 N 楊倍昌
0104/1 A9E3200 科學的邏輯-以生物學為例 2.0 N 楊倍昌
0102/1 A9E3200 科學的邏輯-以生物學為例 2.0 N 楊倍昌
0101/1 A9E3200 科學的邏輯-以生物學為例 2.0 N 楊倍昌
0100/1 A9E3200 科學的邏輯-以生物學為例 2.0 N 楊倍昌
0099/2 A9E3200 科學的邏輯-以生物學為例 2.0 N 楊倍昌