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正向心理學與幸福人生
POSITIVE PSYCHOLOGY AND WELL-BEING

1.認知層次: (A)理解「本土化生態個體之幸福大腦」之內涵。 (B)理解個體創發之心理功能。 (C)理解跨世代、跨文化以及跨年齡層之正向心智功能。 (D)理解真實快樂與幸福之意義與價值。 2.情感層次: (A)產生正向改變的動機。 (B)感受內控個體的幸福可能性。 (C)利他因子的體會。 3.行為層次: (A)產生正向改變的行為。 (B)學習內控個體的幸福心智。 (C)演練自己的思考模式。

課程教育目標
A 培育學生人文素養 Develop humanistic literacy
B 學習跨領域的基礎知識 Acquire interdisciplinary knowledge
C 養成因應新事務與學習新知識的能力 Respond to social change and obtain new knowledge
D 成為現代社會的健全公民 Become active and engaged citizens
E 促進社會整體的幸福 Contribute to the welfare of humankind
課程基本素養與核心能力
A 文化素養
B 歷史意識
D 公民素養
F 生命關懷
H 慎思明辨能力
I 跨領域能力
J 社會變遷因應能力
K 生活實踐能力
L 創新與領導能力
近年開課資訊
開課年度 課程碼 分班碼 課程名稱
(超連結為課程大綱)
學分數 英語授課 授課教師
0105/1 A947400 正向心理學與幸福人生 2.0 N 郭乃文
0103/1 A947400 正向心理學與幸福人生 2.0 N 郭乃文
0103/2 A947400 正向心理學與幸福人生 2.0 N 郭乃文
0102/2 A947400 正向心理學與幸福人生 2.0 N 郭乃文