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社會設計的引導與協同領導
SOCIAL DESIGN FOR FACILITATION AND COLLABORATIVE LEADERSHIP

本課程針對已經修過通識相關社區實作類型課程的學生,提供進階的課程教學,就其過去修課實作的先前經驗為基礎,進展為有能力與地方利益關係人共同發掘課題與規劃行動,以由下而上的”草根性”模式,引動在地自發的、長期與積極的改變。 基於社會改變與社區營造是整體性的理念,課程將涵蓋社區改變的各個環節,課堂將帶領學生以改變促進者自許,教師定位為有經驗的教練來帶領學生運用設計思考的概念與精神,從確立動機、創意發想、實踐行動、自我反思等步驟,了解如何把看見的社會問題化成自身能夠實踐解決的創意行動,與同儕一起發想創意、實踐創意,並養成社會關懷精神與勇於承擔行動力,展現領導力。 課程預期效益 1.依據授課成員數,所進行的議題與所投入的社區場域分組,形成三至五個工作團隊。 2.透過參與式方法的導入與執行,對於社區產生具體可見的幫助(如以參與式方法進行社區現況與環境掃描,發展資產為本的資源盤點,連結在地不同利益關係人進行未來情境規劃)。 3.產出可分享與傳播的推動案例經驗故事,可能是文字報導,平面或動態影像等。 課程延續性與具體作法 課堂中所發展出來行動計畫 將融入人社計畫的社區操作,透過培力與操作模式的分享,轉移給社區組織與之後修課的學生。

課程教育目標
A 培育學生人文素養 Develop humanistic literacy
B 學習跨領域的基礎知識 Acquire interdisciplinary knowledge
C 養成因應新事務與學習新知識的能力 Respond to social change and obtain new knowledge
D 成為現代社會的健全公民 Become active and engaged citizens
E 促進社會整體的幸福 Contribute to the welfare of humankind
課程基本素養與核心能力
H 慎思明辨能力
I 跨領域能力
J 社會變遷因應能力
K 生活實踐能力
L 創新與領導能力
近年開課資訊
開課年度 課程碼 分班碼 課程名稱
(超連結為課程大綱)
學分數 英語授課 授課教師
0105/2 A92I700 社會設計的引導與協同領導 2.0 N 方雅慧