一、口述歷史採訪釋義： 1歷史的綿延 2口述與文字敘述 3採訪與閱讀 二、為什麼需要口述歷史： 1觀點問題：主觀與客觀 2有意資料與無意資料 3 上層社會與下層社會的差距 4不能忽略的無名英雄與云云眾生 5 文本的週延與遺漏 6被壓抑與被遺忘被隱藏的事跡 7彌補與增益 三、口述歷史採訪的對象： 1擁有特殊時空背景的人士，反映特定的歷史經驗 2尋常民眾反映庶民社會的生活 3 年齡的問題：愈大愈好 四、採訪成品的觀摩 1任課老師採訪實況播放 2坊間採訪實況播放 3 一毃採訪文本的介紹 五、耆老現身說法： 邀請耆老到班上，講述一生寶貴的見聞，並接受修課同學現場採訪 六、如何進行採訪： (一) 1選定採訪對象 2 擬定採訪題綱 3備好工具(錄製影音的設備：錄音機、錄音筆、錄影機、照相機、電池、紙張、原子筆等) 4 約定採訪時間 (二)實地訪談，有聞必錄，隨機應變，尊重受訪者 七、採訪文本的製作 1變聲音為文字 2 採訪者與受訪者相互間的對談 3受訪者的主訴 4影像的剪接與處理 5圖文並茂，美不勝收 八、採訪成果的驗証 1史料的分析與解讀 2盡信書不如無書 3交叉比對再印證 4記憶的美化、醜化與真象 5存真與存疑 九、成果驗收： 學期末，修課同學分享一學期修課心得，上台報告採訪的寶貴經驗，師生之間、同學與同學之間彼此相互交流。

A 培育學生人文素養 Develop humanistic literacy
C 養成因應新事務與學習新知識的能力 Respond to social change and obtain new knowledge
D 成為現代社會的健全公民 Become active and engaged citizens

B 歷史意識
H 慎思明辨能力
J 社會變遷因應能力
K 生活實踐能力

開課年度	課程碼	分班碼	課程名稱 (超連結為課程大綱)	學分數	英語授課	授課教師
0108/1	A92F700		口述歷史	2.0	N	林德政
0108/1	A92F700	1	口述歷史	2.0	N	林德政
0107/1	A92F700		口述歷史	2.0	N	林德政
0107/2	A92F700		口述歷史	2.0	N	林德政
0107/2	A92F700	1	口述歷史	2.0	N	林德政
0106/1	A92F700		口述歷史	2.0	N	林德政
0106/2	A92F700		口述歷史	2.0	N	林德政
0105/2	A92F700		口述歷史	2.0	N	林德政
0105/2	A92F700	1	口述歷史	2.0	N	林德政
0105/2	A92F700	2	口述歷史	2.0	N	林德政
0105/2	A92F700	3	口述歷史	2.0	N	林德政